পাতা:বান্ধব - দ্বিতীয় খণ্ড.pdf/১৩৫

ンミb" গ্রন্থকার আপনার পরিচয় দেন নাই ; কিন্তু পরিচয় দিলে উছার লজ্জিত্ত হুইলার কারণ নাই । ত্রণ রোগের চিকিৎসা করিতে হইলে অবশ্যই রক্তমোক্ষণ করিতে হয় ; এবং সমাজশোধনরূপ কটকর ব্রত অব লম্বন করিলেও অবশ্যই সম্প্রদায়বিশেষের হৃদয়ে আঘাত করিয়া কিছু দিনের জন্য কএকটি লোকের অপ্রিয় থাকিতে হয় । চি কিৎসকের ব্যবসায় ধৰ্ম্মযাজকের ব্যবসায় হুইতেও অধিকতর গৌরবশম্পদ । যেখানে খনিষ্ঠ আত্মীয়বর্গও প্রবেশাধিকার লাভ করেন না, চিকিৎসক সেখানেও পিতা কি পুত্রের ন্যায় পরম-অাদরে পরিগৃহীত হন । এই পৰিত্র ও কল্যাণকর ব্যবসায় বঙ্গে কলুসিত ছইয়াছে। বিষাক্ত দুগ্ধের ন্যায় ইছা কত্তক গুলি দুরাচীরের ছন্তে পড়িয়া সাধুলোকদিগের অস্পৃশ্য এবং অনেকস্থলে সাধারণের সর্বনাশের নিদান হুইয়া উঠিয়াছে। সুতরাং এই কলঙ্ক অপমোদমের জন্য নাটক, আখ্যায়িক ও প্রবন্ধাদি লিখিয় যিনিই যতটুকু সদনুষ্ঠাম কৰিবেন,তিনিই সাধারণের কৃতজ্ঞতাভাজন হইবেন সন্দেহ নাই । ৪ । বঙ্গমছিল । মাসিক পত্রিকা । | চোৱাৰাগাণ ৰালিকা বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ সভা হইতে প্রকাশিত। এই পত্রিক খানি ৰামবোধিনীর কনিষ্ঠ ভগিনী, বঙ্গীয় কুলবধুদিগের অনুগ্রন্থপ্রাধিনী । সকল গৃৰেই ইছার অাদর হওয়া উচিত । ইহার লেथरूtt५ इउदिमा ७ निषबकष । ॐांशद्रा বন্ধব । --.”-- * * কখনও কখনও বিষয়ের গৌরব রক্ষার জন্য । শ্রাবণ ১২৮২ i S S S S S AAAAAMMA AMMMMS SMSMMSMSMMS MSMSAM AMAMMSMMMMMSMMMMMMMS S S লেখার সরলতার প্রতি অমনোযোগী হন । ইছ ছুঃখের বিষয়। যে উদ্দেশ্যে এই পত্রিকা ; খানি প্রচারিত হুইয়াছে, তাহা সাধন ক- । | fরতে হইলে লেখকদিগকে একবারে অন- | তিপরিস্ফুট বালিকাৰ চিন্তাজগতে অবতরণ ! করিতে হুইবে । নহিলে,তাহারা কি বুঝে, , তাহার্তাহারা বুঝিবেন না এবং তাছাদিগের । মানসিক অভাব মিচয়ও দূর করিতে পা- ? রিলেন না । ৫ । কবিতাকৌমুদী ; প্রথম ও দ্বিতীয় ; ভাগ । বালকদিগের শিক্ষার নিমিত্ত ক্রর- ; ट्रक ब्राज्ञ বরচিত ও প্রকাশিত —আমরা এই পদ্যময় পুস্তক দুখানির অনেক স্থান পড়িয়াই সুখী হইয়াছি এবং লেখকের ক্ষমতাশালিতার পরিচয় পাইয়াছি। “বালকদিগের শিক্ষার নিমিত্ত ** এই কথা শুনিলে | প্রথমেই এই ৰোধ হয় যে,গ্ৰন্থখানি “শুষ্কং কাষ্ঠং তিষ্ঠত্যঙ্গো " । কারণ, বালক শিক্ষার নিমিত্ত এদেশের কোন উৎকৃষ্ট ক- | বিই অদ্য পৰ্য্যন্ত হস্তক্ষেপ করেন নাই । । সচরাচর যাহা লিখিত হয়, তাহা পড়িতে বালকের কেন, ৱন্ধেরও প্রাণান্তকর পিত্ত इकि इज्ञ । कबिउt८कोयूीिब्र विरुग्न ७३ दলিতে পারি যে, ইহার সম্বন্ধে এ উক্তি ! কোন প্রকারেই সঙ্গত হয়না। ইহার কবিতানিচয়ে রস অাছে এবং পড়িতে প্ৰৱত্তি জন্মে। বিদ্যালয় সমুহে এই পুস্তক মুখানি আদরসহকারে ব্যবহৃত হওয়া উচিত। ' -وسہَے توچکنجیت سچے۔