পাতা:বামারচনাবলী - প্রথম ভাগ.pdf/৮০

क्लीनिक ॐ दिना । ৬৫ পার্জন করিয়া সন্তানের মাতা হয়েন এবং কৌমার কালাবধি সেই সত্তানকে ধৰ্ম্মনীতি ও হিতোপদেশ শিক্ষাদেন, তাছা হইলে সম্ভান যে অবশ্যই গুণবান হইবেন ইহাতে সংশয় নাই। কিন্তু আক্ষেপের বিষয় এই ষে কেবল পুত্ৰ সন্তান গুণবান হইলেই অস্মদেশীয় পিতা মাতা আনন্দ সলিলে প্লাবিত হইয়া থাকেন। কন্যাগণকে যে সেই রূপ শিক্ষা দান কুরা উচিত তাহা তাহারা ভ্ৰমেও একবার বিবেচনা করিয়া দেখেন না । আহা ! কি আশ্চর্য্যের বিষয় । বিদ্যা কি কেবল পুৰুষদের উপার্জনের জন্যই হুইয়াছে ? আমাদের দেশের রমণীগণও এইরূপ ভাবিয়া থাকেন, তাহা না হইলে তাহারা স্বয়ং কন্যাগণকে গুণবতী করিবার জন্য ব্যস্ত থাকিতেন তাহার সন্দেছ নাই । কি পরিতাপ! কাছাকেই কি বলা যায়! যদি শিক্ষার উপায় সত্ত্বে স্ত্রীগণ শিক্ষায় ঔদাস্য প্রকাশ করিতেন তাহা হইলে তাহারাই ভৎসনার পাত্ৰী হইতেন, কিন্তু এক্ষণে তাহাদিগকে ভৎসনা করিলে অকারণে নিরপরাঘিনীকে ভৎসনা করা দোষে দোষী হইতে হয় । পক্ষপাতশূন্য হইয়া বিবেচনা করিলে অম্মদেশীয় পুৰুষবৃন্দৰ্কেষ্টদোষারোপ করিতে হয়। তাহাদিগেরই বিবেচনা করা কর্তব্য যে যত দিন এদেশের স্ত্রী