পাতা:বিবিধ বিধান - অঘোরনাথ অধিকারী.pdf/১০৪

বিবিধ বিধান । و ۶ বিদ্যা মনে করিয়া থাকি । পুত্র পিতার সাক্ষাতে, কি ছাত্র শিক্ষকের সাক্ষাতে, গান করিতে লজ্জা বোধ করিয়া থাকে । বাড়ীতেও সঙ্গীতের চৰ্চা অনেকে নীতি বিগহিত মনে করেন । এই সকল কারণে সঙ্গীত শাস্ত্ৰ গণিকা গৃহে আশ্রয় লইয়াছে। স্বাভাবিক বৃত্তির বশীভুত হইয়া যে সকল সঙ্গীতাভিলাষী ব্যক্তিগণ এ বিদ্যার আলোচনা করিতে ইচ্ছা! করেন, তঁাহারা অনন্তোপায় হইয়া বার অঙ্গনালয়ে গমন করিয়া জীবনের সৰ্ব্বনাশ সাধন করেন । চিত্র বিদ্যাকেও আমরা এতদিন যথেষ্ট হতাদর * করিয়া আসিয়াছি। চিত্রাঙ্কনও একটা স্বাভাবিক স্পাহা । ছোট ছোট ছেলেরা বিনা শিক্ষায় নানারূপ অঙ্কন ও গঠন করিতে পারে । চিত্তরঞ্জন ছাড়া, অঙ্কন বিদ্যা বিজ্ঞান আলোচনার প্রধান সহায় । সুতরাং এরূপ আবশ্যকীয় বিদ্যাকে অনাদর করিয়া বিশেষ অন্যায় করিায়াছি। আজ কাল পাঠশালার নিম্নশ্রেণী হইতে মেটি, কিউলেশন শ্রেণী পৰ্য্যন্ত এই বিদ্যার আলোচনা হইতেছে । সুশিক্ষা কাহাকে বলে, এখন আমরা এ প্রশ্নের উত্তর দিতে সক্ষম । ষে শিক্ষা দ্বারা উক্ত পঞ্চ বিষয় সংক্রান্ত জ্ঞান লাভ করতঃ সেই জ্ঞানের ব্যবহার দ্বারা আমাদিগের পারিবারিক ও সাংসারিক জীবনকে প্রচুর পরিমাণে সুখী করিতে পার তাহাকেই সুশিক্ষা কহে । কিন্তু এই পঞ্চ বিষয়ের অনুশীলন, প্ৰকারান্তরে শারীরিক ও মানসিক বৃত্তির অনুশীলনের ফলমাত্র ; সুতরাং সংক্ষেপে এই বলা যাইতে পারে যে শারীরিক ও মানসিক বৃত্তিগুলির সমবায় ও সম্যক অনুশীলনই সুশিক্ষা । এখন এই বৃত্তি সমুহের কিরূপে উন্মেষ হইতে পারে নিয়ে সংক্ষেপে তাঁহাই বিকৃত হইতেছে :- ১ । শারীরিক বৃত্তির অনুশীলন।-“শরীরমাদ্যং খলু ধৰ্ম্ম সাধনম” ধৰ্ম্ম সাধন করিতে হইলে সৰ্ব্বাগ্রে শরীর রক্ষা কল্প কৰ্ত্তব্য-ইহা "হিন্দুশাস্ত্রকার গণের উপদেশ। গৃহ ধৰ্ম্ম, সন্তান পালন ধৰ্ম্ম, অহিংসা সৰ্ম্ম,