পাতা:বিবিধ বিধান - অঘোরনাথ অধিকারী.pdf/১৫৭

সুশিক্ষাবিষয়ক । OS ধারণ করে । ཅ། ক্ৰমাগত শাসনে শাসনে বালকেরা । चैJivgाँ9 হইয়া পড়ে । “কি করিতে হইবে, বলিয়া দাও । কেমন করিয়া করিতে হইবে, বুঝাইয়া দাও । তারপর বালক তাহা করে কিনা, দেখিয়া লাও ।”-এই তিনটী ক্ষুদ্র বাক্য শিক্ষা দানের সংক্ষিপ্ত সার । সকল বালকের দিকেই দৃষ্টি রাখিবে । ভাল ছেলেকে লইয়াই ব্যস্ত থাকিবে না । বরং দুর্বল ছেলেটীর দিকেই একটু বেশী দৃষ্টি রাখিবে। পাঠনার সময় সকলেই যেন বুৰিতে পারে যে, সকলের প্রতিই শিক্ষকের সমদৃষ্টি আছে। যে বালকট অধিক দুর্বল, তাহার জন্য একটু স্বতন্ত্র বন্দোবস্ত করা অবশ্যক হইতে পারে । সকলের সঙ্গে সমান অঙ্ক না দিয়া তাহাকে একটা সহজ অঙ্ক দাও, সকলকে ষে পরিমাণ মুখস্থ করিতে দিবে। তাহাকে তার চেয়ে একটু কম দাও । এইরূপে তাহাকেও এক বৎসরে না হউক দুই বৎসরে শ্রেণীর উপযোগী করা যাইতে পারে! অধ্যাপনা বেশ সুখপ্ৰদ করিতে চেষ্টা করিতে হইবে । তাহা হইলেই বালকগণ গোলমাল না করিয়া নিবিষ্টচিত্তে পড়া শুনিবে। পাঠনার সময় বালকগণকে বাহিরে যাইতে না দেওয়াই উচিত । এক শ্রেণীর বালক অন্য শ্রেণীতে প্লেট বা পেনসিল আনিতে গিয়া অনেক সময় উৎপাত করে । এরূপ অভ্যাসের প্রশ্ৰয় দেওয়া কৰ্ত্তব্য নহে। অন্য কোন লোককে পাঠনার সমীয় শ্রেণীতে প্ৰবেশ করিতে দিবেন। একে ছেলেদের চঞ্চল মন, তাহাতে এরূপ বাধা পাইলে তাহাদের মনঃসংযমে ব্যাঘাত ঘটবে। পড়াইতে পড়াইতে উঠিয়া যাওয়া বড়ই দোষের বিষয়। যে সকল পুস্তক বা উপকরণের আবশুষ্ক, তাহা পূর্বেই ঠিক করিয়া রাখা" • কর্তব্য । ,