পাতা:বিবিধ বিধান - অঘোরনাথ অধিকারী.pdf/১৮৫

শিশুশিক্ষা বিষয়ক । Sywንዓ . জ্ঞান দানেও সেই রূপ বালকের বুদ্ধির মূল (মস্তিষ্ক) নষ্ট হইয়া যায়। নানা জাতীয় বৃক্ষ প্ৰতিপালনের জন্য যেমন নানা রূপ ব্যবস্থার প্রয়োজন, সেইরূপ ভিন্ন ভিন্ন প্ৰকৃতির বালকের শিক্ষার জন্য ভিন্ন ভিন্ন ব্যবস্থার আবশ্যক। বৃক্ষের সহিত বালকের এতদূর সাদৃশ্য আছে বলিয়াই, বালক সমন্বিত বিদ্যালয়কে বৃক্ষ-সমন্বিত উদ্যানের সহিত তুলনা করা সঙ্গতই হইয়াছে। পেষ্টালজী -যে প্ৰণালী এখন কিণ্ডারগার্টেন প্ৰণালী বলিয়া পরিচিত, সে প্ৰণালীর প্রবর্তক, সুইটজারলেও নিবাসী পেষ্টালজী সাহেব । পুস্তক পাঠের সঙ্গে সঙ্গে যে সহজ। সহজ শিল্প শিক্ষাও কৰ্ত্তব্য, তাহা তিনিই প্ৰথমে নিৰ্দ্ধারণ করেন । দরিদ্র झूषक गरुळांनগণের শিক্ষাতেই তিনি বিশেষ মনোনিবেশ করিয়াছিলেন । সেইজন্য তঁহাকে বিদ্যালয়ের সাধারণ পাঠের সঙ্গে কৃষি কাৰ্য্য শিক্ষার ব্যবস্থাও করিতে হইয়াছিল। শীতে বালকেরা বিদ্যালয়ের গৃহে পাঠাদির আলোচনা করিত ও গ্রীষ্মে উদ্যানে কি কৃষিক্ষেত্রে কৃষিকৰ্ম্ম শিক্ষা করিত । তিনি মনে করিতেন যে বালকের পক্ষে নানাজ্ঞান উপার্জনকান্না অপেক্ষা, উত্তমরূপ সদাচারী হওয়াই অধিকতর বাঞ্ছনীয় । তিনি বলিতেন যে “বালককে সুন্দর ও পবিত্র পদার্থের প্রতি অনুরক্ত করিতে চেষ্টা কর,-তাহার জীবন ইহাতেই সমুন্নত হইবে। কেবল বুদ্ধিবৃত্তির তীক্ষতা সম্পাদন করিয়া দিলে, মানসিক প্রবৃত্তিগুলির কুকাৰ্য্য করিবার শক্তিবৃদ্ধি করিয়া LLD Y DB SS iBB BDD DBDDDDDBD DDBB পবিত্ৰকাৰ্য্যে ব্যাপৃত রাখিতেন, BD SDB SYDBBD YDLDDS BuDD DLDBSDS sDDS DBBY ভগবানের উপাসনায় নিয়োজিত কৱিতেন । শিক্ষাদান যাহাতে মানব মনের ক্রমিক বিকাশের সানুকুল হয়, সে বিষয়ের প্রতি লক্ষ্য রাখাই পেষ্ট'লজীয় প্রণালীর সর্বপ্রধান উদ্দেশ্য ছিল। (ct2tri o »se, gis van ) ফ্রবল।-কিন্তু কিণ্ডারগার্টেন প্রণালীর প্রকৃত সৃষ্টিকৰ্ত্তী জৰ্ম্মপদেশ নিবাসী ফ্রেডরিক ফ্রবল সাহেব। তিনি পোষ্টালজীর নিকট শিক্ষাদান প্ৰণালী শিক্ষা করেন এবং গুরু প্ৰদৰ্শিত প্ৰণালীর এরূপ আমূল সংস্কার করেন যে, এখন এই প্ৰণালী ফ্রবল প্রবর্তিত বলিয়াই সৰ্ব্বজ পরিচিত। ১৮৩৭ খৃঃ তিনি এই নূতন প্রণালী মত বিদ্যালয় স্থাপন করেন, এবং কাহার । এই নূতন প্রণালীকে কিণ্ডারগার্টেন নামে অভিহিত করেন। (ফ্রনেলের জন্ম ১****** મુg *૨ ઃ ) ' ' ' Y :