পাতা:বিবিধ বিধান - অঘোরনাথ অধিকারী.pdf/২১০

> GER दिदिक्ष क्षिन् । জিজ্ঞাসা কর। বালকেরা খাড়া পেনসিল বলিতে’ শিখিয়াছে কিনা তাহা বুঝিতে পরিবে। এইরূপে পেনসিল টেবিলের উপর শোয়াইয়া রাখিয়া ও তেড়া করিয়া ধরিয়া বালকের জ্ঞান পরীক্ষা কর । তার পর নিজে একটা বড় কাঠী, লাও ও বালকগণের হাতেও একটা কাঠী দাও । নিজে কাঠাঁটী টেবিলের উপর খাড়া করিয়া বল “খাড়া কাঠা”, বালকেরাও নিজ নিজ DBDS DDD DDD BDBB BDBB BBBD BB DBDB SDiBD DS এইরূপে শিক্ষক টেবিলের উপর কাঠী তেড়া করিয়া বলিবেন “তেড়া কাঠী’ । বালকগণও তদ্রুপ করিবে । এইরূপে ‘পড়া কাঠী”ও শিখাইতে হইবে। একটু অভ্যাস হইলে পরে বালকগণকে বিদ্যালয় গৃহস্থিত খাড়া, তেড়া, পড়া বঁাশ বা কাঠ দেখাইতে হইবে । ( টেবিল, চেয়ার, বেঞ্চের পা, দরজার খাড়া চৌকাঠ, ঘরের থাম প্ৰভৃতি খাড়া ; ঘরের চালের বঁাশ বা কাঠের রুয়া তেড়া ; চৌকাঠের উপরনীচের কাঠ, বেঞ্চের তক্তা পড়া । ইহার পর খাড়া, তেড়া, পড়া, আবার অন্য রকমে শিখাইতে হইবে । শিক্ষক নিজের সম্মুখে টেবিল বা মাটীর উপর লম্বভাবে একখানি কাঠী রাখিয়া বলিবেন “খাড়া কাঠা”, তারপর সেই কাঠী ঠিক নিজের চক্ষের সমান্তর করিয়া বলিবেন “পড়া কাঠা ।” বোর্ডেও চক দিয়া এইরূপে کسے थाङ्ख्या । gडvg পড়া খাড়া, তেড়া ও পড়া কাঠ আঁকিয়া দিবেন। বোর্ডে অঙ্কিত এই তিন প্রকারের টান ( বালকেরা রেখাকে “টান’ বলে ) যাহাতে বালকেরা দেখিয়াই বুঝিতে পারে সেরূপ শিক্ষা দিতে হইবে । ২/৩ দিনেই BBBDBS ED DSSgKS KD DD SD S Du DB DBBBB D i बविड शिथिटब }