পাতা:বিবিধ বিধান - অঘোরনাথ অধিকারী.pdf/২১৮

OO iव दिक्षन् । — পারে, তাহা ছাড়া লাঠী, পাখা, চাবি, ফুল প্ৰভৃতি বক্র রেখাযুক্ত দ্রব্যের YuuD LBBD SDDDLDD DBBD BLBLSS অক্ষর শিক্ষা বিষয়ে আরও অনেক কথা “বৰ্ণ-পরিচয় শিক্ষা” অনুচ্ছেদে লিখিত হইল। কাঠ, বীজ প্রভূতির সাহায্যে অঙ্ক শিক্ষার প্ৰণালী “পাটীগণিত’ অনুচ্ছেদে লিখিত হইল । ৯ম খেলনা -কতকগুলি ছোট ছোট লৌহ-বলয় । তার কতকগুলি আস্ত, আর কতকগুলি আধখান ও শিকিখান করিয়া কাটা । এই গুলির দ্বারা বক্র রেখাযুক্ত নানাবিধ সাজ প্ৰস্তুত করাইতে হয় । এরূপ খেলনা আমাদিগের বিদ্যালয়ে ব্যবহৃত হয়না বটে। কিন্তু আমাদিগকে বক্র রেখা ও কুটিল রেখা শিখাইতে হয় । বক্র ( বেঁকা ) ও কুটিল ( একাবেঁকা ) রেখা শিখাইবার সময় যদি শিক্ষক বালকগণের হাতে একটু একটু লৌহ-তারের টুকরা দিতে পারেন। তবে কাজের বেশ সুবিধা হয়। অভাবে পাতলা বঁাশের চটা বা সরু কাঠী বা বেতের টুকরা হইলেও চলিতে পারে । শিক্ষক নিজে তার বা বঁাশের চটা হাতে করিয়া বলিবেন “এই তার সোজ” তার পর বেঁকাইয়া বলিবেন “এই তার বেঁকা হইল”। বালকেরা নিজের তার বেঁকাইয়া শিক্ষকের অনুকরণ করিবে । তারপর দুইটী ছেলেকে দাড় করাইয়া তাহাদের হাতে একগাছি দড়ি দিয়া টান করিয়া ধরিতে বলিবে । টান করিয়া ধরিলে সোজা রেখা হইল । একটা ছেলেকে অপর ছেলেটীর দিকে সরাইলেই দড়ি চিল পড়িয়া বেঁকা রেখার দৃষ্টান্ত হইবে । ধনুক, থালা, বাটী ও আম কঁাটাল পাতার ধার, চক্ষের ভ্ৰ প্ৰভৃতি বেঁকা রেখা । শিক্ষক বোর্ডে নানা রকমের বেঁকা রেখা আঁকিয়া দিবেন । তারপর শিক্ষক হাতের তারকে সাপের গতির মত ঐকাবেঁকা করিয়া গড়িয়া, একাবেক রেখা দেখাইবেন । বালকেরা নিজের তারে তাহার অনুকরণ করিবে । মাটীর উপর দড়িগাছি সাপের গতির মত একাবেঁকা করিয়া রাখিলেও একাবেঁকা রেখার छूछेरछ