পাতা:বিবিধ বিধান - অঘোরনাথ অধিকারী.pdf/২৪

We বিবিধ বিধান । -- Arwres, -ws, menywair-ar-orward ers ***** হুকৌশলসম্পন্ন কাৰ্যকলাপ পর্যালোচনা করিয়া তাহার। অচিন্ত্য শক্তি, অপরিসীম জ্ঞান, অনুপম করুণ ও অপার মহিমার প্রচুর পরিচয় প্রাপ্ত হইয়া এককালে বিমোহিত হইতে থাকেন এবং র্যাহার প্রসাদে মনুষ্য সৰ্ব্বাস্তঃকরণ সমৰ্পণ পূর্বক অকপট শ্রদ্ধা ও ভক্তি সহকারে ঈশ্বকের অৰ্চনা করিয়! স্বীয় জন্মের সার্থকতা সম্পাদনে সমর্থ হন, সেই পরম পবিত্ৰ দুলভ সুহ্নাত্তম শিক্ষক অপেক্ষ। আর কোন ব্যক্তি অধিক গৌরবান্বিত, পূজাপাদ ও প্ৰেমাস্পদ বলিয়া পরিগণিত হইতে পাবেন ? অনেক সুবিজ্ঞ মহাশয় ব্যক্তি এরূপ নির্দেশ করিয়াছেন। যে রাজামধ্যে শিক্ষক না থাকিলে যত ক্ষতি হয়, ধৰ্ম্মোপদেশক যাজক না থাকিলে তত ক্ষতি হয় না। কারণ বয়োবৃদ্ধদিগকে ধৰ্ম্মোপদেশ দান অপেক্ষা শিশুদিগকে সন্ধুপদেশ দানই অধিক আবশ্যক ও অধিক ফলোপধায়ক৷ ” ( গোপালচন্দ্ৰ বন্দ্যোপাধ্যায় কুত “শিক্ষাপ্ৰণালী” ) শিক্ষাদানবিষয়ক পুস্তক পাঠের আবশ্যকতা ।--শিক্ষণপ্ৰণালী বিষয়ক গ্রন্থে সুশিক্ষকগণের বহুদৰ্শিতার ফল লিপিবদ্ধ ਦੋ থাকে। যেমন বিজ্ঞ চিকিৎসকগণের ভূয়োদর্শনের বৃত্তান্ত পাঠ করিয়া নবীন চিকিৎসকগণ লাভবান হইয়া থাকেন, যেমন সুদক্ষ শিল্পীগণের শিল্প-কৌশলাদি সন্দর্শন কুবিয়া নবীন শিল্পী কাৰ্য শিক্ষা করিয়া থাকেন, সেইরূপ সুবিজ্ঞ শিক্ষকদিগের শিহ্ম-পদ্ধতি অালোচনা করিয়া নবীন শিক্ষকগণ শিক্ষা কাৰ্য্যে দক্ষতা লাভ করিয়া থাকেন । BDSS DBBD BBu YS MDDS SBLYYS SBDD DBDSBBS BDD S SuBDBDDDS DSDHD করিবার পূর্কে কত লোকের যে মাথা খাইতে হয়, তাহ। একবার বিবেচনা করিয়া দোপ! কৰ্ত্তব্য । যদি প্ৰত্যেক চিকিৎসক, প্ৰত্যেক রোগীর উপর তঁহার ঔষধাদির পরীক্ষা করিয়া চিকিৎসাবিদ্যা শিখিতে চেষ্টা করেন, তবে ঠাণ্ডুর চিকিৎসা বিদায় অভিজ্ঞতা লাভের পূর্বে , কত ব্যক্তির যে অকালমৃত্যু সংঘটিহু হইবে তােহা ভাবিলেও ভয় হয়। যদি প্ৰত্যেক DDS SBDD BODO BDBDBDD D BBBBDS BBDSS DBDBBBD DDDSDB BiBiBDS পুত্রের দ্বারা কত লোকের যে স্বর্ণের সর্বনাশ হইত, নরসুন্দরের পুত্রের স্বারা ক্ষত লোকের t की ঘাইত এবং দর্জির পুত্রের দ্বারা কত ঠোঁটুকের cय कानङ नछे श्श्ड ংখ্যা করা দুঃসাধ্য। প্ৰত্যেক ব্যবসায়েতেই বিশেষ বিশেষ কৌশলের আশ্রয় গ্ৰহণ কুরিতে হয়। নূতন লোকের পক্ষে এই সকল কৌশল শিক্ষা করা নিৰ্ভুক্তই আবশ্যক শিক্ষা বিষয়ক