পাতা:বিবিধ বিধান - অঘোরনাথ অধিকারী.pdf/২৪৮

දී එෆ বিবিধ বিধান । r রূপে বা আ = বা শিখাইবে । পরে কাকা বাবা প্ৰভৃতি শব্দ শিক্ষা দিবে । ইকার সংযোগ প্রথমে ষ্ট্র এইরূপ লিখিবে, তারপর ইকারের মাথার ঝুটিটাকে বামের দিকে টানিয়া নামাইবে, পরে অনাবশ্যকীয় অংশ পুছিয়া ও কিছু কিছু পরিবর্তন করিয়া কেবল দি এই অংশ রাখিবে । এই রূপে নি শিখাইয়া ‘চিনি” কথা শিখাইবে । উকার সংযোগে এইরূপে লিখিয়া, পরে একটু একটু পরিা বৰ্ত্তন করিয়া কু করবে। তার পর “কুকুর” কথা শিখাইবে । সঙ্গে সঙ্গে পরিচিত কথা লিখিত পড়িতে শিখিলে বালকগণের আনন্দ হইবে ও শিখিতে আগ্ৰহ জন্মিবে । অন্যান্য স্বর সংযোগও এইরূপে শিখাইবে । সংযুক্তবর্ণ-সংযুক্তবর্ণ শিক্ষাদানেও পূর্বোক্ত রীতি অবলম্বন করিতে হইবে । “শািন্ত’’ লিখিবার সময় প্ৰথম স্থত না লিখিয়া সায় এই রূপ লিখিবে ও পড়িবার সময় “শািসয়’ ( শসইয়। ) এইরূপ পড়িবে । তারপর সি এ যুক্ত য় পুছিয়া পুছিয়া ; এইরূপে পরিবর্তন করিবে । “ভাদ্র” শিখাইবার সময় দ্রা কে দর এইরূপে লিখিবে, ও “ভান্দর’ এইরূপ পড়িবে। তার পর পুছিয়া পুছিয়া করিবে ও ‘ভাদ্র” পড়িবে। “সৰ্প” 孔 শিখাইবার সময় পা কে ? এইরূপ লিখিবে, পরে র এর কতক অংশ পুছিয়া কেবল একটা ( রেফের ) টান মাত্র রাখিবে । কিরূপে বর্ণ গুলি সংযুক্ত হয় তাহাঁই বালকগণকে দেখান উদ্দেশ্য । ‘অজ্ঞ’ শিখাইবার সময় জ এর সহিত যে কেমন করিয়া এণ্ড সংযুক্ত হইল অর্থাৎ জ এর কোন অংশের সহিত এঃ এর কোন অংশ যুক্ত হইয়া জ্ঞ এই অক্ষর হইল, তাহা দেখাইয়া দিবে । এক কথা মনে রাখা কৰ্ত্তব্য যে বালকেরা বানানগুলি চোখের সাহায্যেই অধিক পরিমাণে শিক্ষা করে,