পাতা:বিবিধ বিধান - অঘোরনাথ অধিকারী.pdf/২৬৮

R&o বিবিধ বিধান । ভঙ্গির আবশ্যক । চিত্র পুত্তলিকার ন্যায় নিশ্চল নিস্পদি ভাবে পাঠ করিলে ভাবের উদয় হয় না । তাই বলিয়া যাত্রার দলের ছোকরার মত অস্বাভাবিক অঙ্গ সঞ্চালনও বাঞ্ছনীয় নহে । ( ৫ ) উচ্চারণের জড়তা পরিত্যাগ করাইতে হইবে । যাহারা বাল্যকাল হইতে খুব তাড়াতাড়ি কিম্বা অস্পষ্ট স্বরে পড়িতে অভ্যাস করিয়াছে, তাহদের উচ্চারণ জড়তাযুক্ত হইয়া থাকে। শব্দ একবারে উচ্চারণ করিতে না পারিলে, শব্দের অংশ অংশ উচ্চারণ করিবে । “প্ৰাকৃতিক” কথা একবারে উচ্চারণ করিতে যদি জড়িত আসিয়া পড়ে, তবে “প্ৰা’, ‘কু’, ‘তিক” এইরূপ খণ্ড খণ্ড করিয়া উচ্চারণ করাইয়া লাইতে হইবে। বোডে এইরূপ কঠিন শব্দগুলি লিখিয়া, পাঠের পূর্বে DDBY DBDD BB DD BDBDBD DY DSDD SS ( ৬ ) কতকগুলি শব্দের উচ্চারণ দেশজ দোষে বিকৃত হইয়া থাকে । SSuDDDBuS SKBD SDBDDDSSSBDBBS SBBDD S SDDSS SDBS স্থানে ‘গর’-এইরূপ বর্গের চতুর্থ বর্ণের স্থানে তৃতীয় বর্ণের ব্যবহার দেখিতে পাওয়া যায়। এই দোষ ছাড়াইতে হইলে, চতুর্থবৰ্ণযুক্ত শব্দগুলি উচ্চারণের সময়, ঐ চতুর্থ বর্ণে বিশেষ জোর দিয়া উচ্চারণ করিতে শিক্ষা দিবে । তাহা হইলে ধীরে ধীরে এই দোষ পৱিত্যক্ত হইবে । ‘বড়ি’ স্থানে বর, ও ‘চাঁদ’ স্থানে চাদ শুনিতে পাওয়া যায় । এরূপ স্থানেও, যে বর্ণের ভুল উচ্চারণ হয়, পাঠ্যকালে সেইটীর প্রতি সমধিক জোর দেওয়া আবশ্যক । লেখা আছে “শোকে’ কিন্তু পড়িবার সময় পড়ে “শুকে” ; “মাছে আলো দাও” আর ‘ঘরে আলু দাও”- অর্থাৎ ওকার স্থানে উকার ও উকারের স্থানে ওকার-ইহাও কোন কোন জেলার দোষ । তারপর আরও কতকগুলি উচ্চারণের বিষয়ে DDDSSYBLSS S BDDDBS SBBB 0SJiSieqODDS BYS S BODDS S BDBDS প্রভৃতি শব্দে অ কারের প্রকৃত উচ্চারণ হয়, কিন্তু অখিল, অধীন,