পাতা:বিবিধ বিধান - অঘোরনাথ অধিকারী.pdf/২৯১

एडछiवादिषद्मक । RoqKo SLLLLCS LSLM LLTTS ALALA AAAAASS S LSSSMSSSLSSSMSASALSLG0SGS SLLLLLLSLLLMMS SSAS ALAL LMSLGLSLSL T LLLLLL LL LLLLLL TALA AAA LLL LLALMSS0S কৰ্ম্ম ও সম্বন্ধ পদ শিক্ষা দিতে হইবে । “আমি তোমাকে মারিব, সে আমাকে দেখিতেছে ইত্যাদি’ দৃষ্টান্তের দ্বারা ( বিশেষ্যের কৰ্ম্মপদ শিক্ষা দিবার পদ্ধতিতে ) সৰ্ব্বনামের কৰ্ম্ম পদ শিখাইতে হইবে । সৰ্ব্বনামের সম্বন্ধপদ শিক্ষান্দিবার সময়ে প্ৰথমে বিশেষের সম্বন্ধ পদ বুৰাইতে হইবে । “রামের পুস্তক, খোকার লাঠীম, দুলুর জামা” ইত্যাদি দৃষ্টাস্তের সাহায্যে সম্বন্ধের ভাব বুঝাইতে পারা যায় । এ পুস্তক কার ? রামের । এই পুস্তকের সঙ্গে কেবল রামেরই সম্বন্ধ, অন্য কাহারও নহে । এ জামাটা কারা ? দুলুর । এ জামার সঙ্গে কেবল দুলুৱাই সম্বন্ধ । এই প্রকারে ভা ত্যাদি । ‘সম্বন্ধ” কথাটার অর্থ উত্তমরূপে বুঝাইয়া দিলে বালকেরা সহজে সম্বন্ধ বুৰিবে । তার পর সম্বন্ধ পদের শেষ বৰ্ণ ‘র’ হইয়া থাকে, এইরূপ একটা মোটামুটি সঙ্কেতও বুৰিতে পারিবে । এখন “আমার, তোমার, তাহার, আমাদিগের, তোমাদিগের, তাহাদিগের” প্ৰভূত শব্দ । এই সকল শব্দের ব্যবহার দৃষ্টান্ত দ্বারা শিক্ষা দেওয়া যাইতে °८ङ्ग । সৰ্ব্বনামের কৰ্ম্মকারকে শেষ বর্ণ ‘কে’ থাকে, ইহা বুঝিলে কৰ্ম্মকারকের একটা আন্দাজ করিতে পরিবে । এই সমস্ত সৰ্ব্বনামের পদ নিম্ন প্ৰাইমারীর উচ্চ শ্রেণীতেই শিক্ষা দেওয়া বাঞ্ছনীয়। কাল -ইহার পর ক্রিয়ার তিন কাল শিক্ষা দিলেই, নিম্নপ্ৰাথমিকের ব্যাকরণ শিক্ষা সম্পূর্ণ হইবে । বোর্ডের উপর নিম্নলিখিত বাকা ৩টা লিখিয়া দাও ৪। দাদা পাঠশালায় পড়িয়াছিল । আমি পাঠশালায় পড়ি । খোকা পাঠশালায় পড়িৰে । “আমি এখন পড়ি ; দাদা আগে পড়িত, এখন আর পড়েন চ | খোকা বড় হইলে, পরে পড়িবে—এখন সে পড়িতে পারেনা।” এই প্রকারে ক্রিয়াপদগুলির অর্থের বিভিন্নতা বুঝাইতে হইবে । তিন চারিদিন ।