পাতা:বিবিধ বিধান - অঘোরনাথ অধিকারী.pdf/৩০১

ভাষাবিষয়ক । , Rbror SL S S LLLLLL A AAAAAALSLSSLMLSMSMMSLLS S L S L ML LL LSLSLSS S L LLLL LLLLLLLLSLLSSS SS SSALLSLLLLSL ungu sm - = Wahl ৩ । রচনা ব্যাকরণ শিক্ষার সঙ্গেই রচনা শিক্ষা আরম্ভ হইয়া থাকে । যখন ভাষাশিক্ষা রচনা শিক্ষার সাহায্য ব্যতীত পুৰ্ণ হয় না, তখন রচনা শিক্ষার জন্য পৃথক সময়ের ব্যবস্থা থাকা ভাল । বাক্যরচনা -প্ৰথমে ব্যাকরণের প্রণালী অনুসরণ করিয়া কেবল কৰ্ত্ত ক্রিয়া যুক্ত বাক্য রচনা করিতে শিক্ষা দিবে । বোর্ডে কতকগুলি বিশেষ্য পদ লিখিয়া দিবে, বালকেরা একে একে গিয়া, তাহাতে ক্রিয়াপদ যুক্ত করিয়া আসিবে ঃ ঘোড়া দৌড়াইতেছে 牙博变 optáf† t বালকের “দৌড়াইতেছে’, ‘পড়িতেছে’, ‘উড়িতেছে’, ‘খেলিতেছে’, ইত্যাদিরূপ ক্রিয়াপদ যোগ করিয়া আসিবে । তারপর বিশেষ্যের সহিত বিশেষণ যোগ শিক্ষা দাও । পুৰ্ব্ববৎ বোর্ডে লিখিয়া দাও। :-হাতি, ফুল, বাড়ী, পুস্তক । বালকের ‘কাল’, ‘লাল’, ‘বড়’, ‘উত্তম’ প্ৰভৃতি রকমের বিশেষণ যোগ করিল। এইরূপ কিছুদিন অভ্যাস হইলে কেবল বিশেষ্য লিখিয়া দিয়া তাহার সহিত বিশেষণ ও ক্ৰিয়া যোগ করিতে শিক্ষা দাও ; যথা হলদে পাখী উড়িতেছে इछि ফুল বালকেরা 'হাতির’ সহিত দুষ্ট ও দৌড়াইতেছে’, ‘স্কুলের সহিত “লাল ও ফুটিয়াছে’ যোগ করিয়া দিল । কিন্তু এক বিষয়ে একটু সাবধান হইতে হুইবে । বাক্য রচনাকালে বালকের অর্থের দিকে দৃষ্টি ব্ল্য, রাশিয়া,