পাতা:বিবিধ বিধান - অঘোরনাথ অধিকারী.pdf/৩১৭

গণিতবিষয়ক । publinuhhidiu জন্মায়। একটু কঠিন অঙ্ক কসিতে সমর্থ হইলেই বালকের কেমন একটু আনন্দ হয় ; সে বুঝিতে পারে যে তাহারও বুদ্ধিশক্তি কঠিন বিষয় নিৰ্দ্ধারণে সক্ষম । (৫) সাংসারিক কাজ কৰ্ম্মে ইহার * ( যা প্ৰকার আবশ্যকতা, তাহার বর্ণনা করা বাহুল্য মাত্র । প্ৰত্যাহাঁই প্ৰতি সংসারে সামান্য বাজার খরচ হইতে আরম্ভ করিয়া সমস্ত আয় DBBD SDDD s KBBtLLSBBD DDBDS KBuDDS S SDBJJLY SS আবার ব্যবসায়ে, বাণিজ্যে, বিজ্ঞান আলোচনায়, জটিল শিল্পে পাটীগণিতই প্ৰধান সহায় । পাটীগণিত শিক্ষাদানে কয়েকটী কথা ।--নূতন শিক্ষক প্রতিপত্তি व्लाgडलद्व &ziऊाi>ाग्न दछैिन ठाछक्षाद्रा বালকগণকে বিত্ৰত করিতে চেষ্টা করেন। বালকেরা ন। পারিলে, তিনি নিজে কাসিয়া দিয়া বাহাদুরী লাভ করিয়া থাকেন। এই রোগ মধ্যে মধ্যে পুরাতন শিক্ষকেও দেখিতে পাওয়া যায়। বালককে কঠিন অঙ্ক কসিতে দিয়া, তাহার অঙ্কশাস্ত্রানুশীলনের প্রবৃত্তি নষ্ট করিয়া দিতে নাই। আবার অনেক শিক্ষক ও পরীক্ষকের, ছেলে-ঠকান একটা রোগ আছে। বালককে শিখাইতে হইবে, ঠিকাইতে ইবে না ; সে কি জানে তাহারই পরীক্ষা করিতে হইবে, সে কি জানে না। তাহার পরীক্ষা করিতে হইবে না । অনেক বালক শিক্ষকের দোষে অঙ্কশাস্ত্ৰে বীতশ্রদ্ধ হইয়া পড়ে । সকল বালক জটিল অঙ্ক কসিতে সক্ষম হয় না বটে, তবে সুবিবেচক পরীক্ষকগণ পরীক্ষায় যেরূপ প্রশ্ন করিয়া থাকেন, তাহাতে শতকরা ৯৯ জন ছাত্রকে যে সহজেই উত্তীৰ্ণ করান যাইতে পারে, ইহাতে আর ভুল নাই। আবার সময় সময় শিক্ষকগণ বালকগণকে কেবল নিযুক্ত রাখিবার জন্যই একটী সুবৃহৎ গুণ বা ভাগের অঙ্ক দিয়া কাৰ্য্য, স্তরে গমন করেন। ইহাতেও বিশেষ অনিষ্ট হইয়া থাকে। বালকেরা স্বভাবত চঞ্চল প্রকৃতি, অধিকক্ষণ এককাৰ্য্যে মনোনিবেশ করিয়া রাখিতে পারে না ; সুতরাং অঙ্কেঃ প্ৰতি একটা বিরক্তি জন্মে। এই জন্য কঠিন ও জটিল অঙ্ক খুব সাবধানে পরিত্যাগ করিতে হইবে। DBDLE zYBYY KKBDBKBKK BDBE YDZS BDSD Du DBBDBDS MLB BBY KK এক বালকের অঙ্ক নকল করিয়া শিক্ষককে ঠকাইতে চেষ্টা করে । যাহাতে এক বালক, অন্য বালকের কোনরূপ সাহায্য না পায়, সেরূপ ব্যবস্থা করিতে হইবে। প্রথম, তৃতীয় পঞ্চম প্রভৃতি বালঙ্কগণকে একটা অঙ্ক, ও দ্বিতীয়, চতুর্থ ষষ্ঠ প্ৰভুক্ত বালকগণকে তন্ত্ৰণ অপর