পাতা:বিবিধ বিধান - অঘোরনাথ অধিকারী.pdf/৩৭৭

ভূগোলেতিহাস বিষয়ক । t) Agriging তুমি - ১ চিহ্নিত স্থানে গিয়া ব্যস, তোমার বসিবার স্থান দেখাও, বোর্ডের কাছে যা ও ইত্যাদি । এখন এই কাগজ খানি বোর্ডের সঙ্গে লাগাইয়া (উত্তরের দিক উপরে রাখিয়া, ) বালকগণকে পুৰ্ব্বব্যুৎ পরীক্ষা কর । এই প্রকারে সমস্ত বিদ্যালয়গৃহ ও প্রাঙ্গণের নকসা প্ৰস্তুত কর । প্ৰথম শিক্ষার সময় নক্সা কখনও বোর্ডে আঁকিও না । টেবিলের উপর কাগজ রাখিয়া যে দিকে যাহা ঠিক সেই দিকেই তাহা আঁকিবে । প্ৰথমে স্কেলের প্রতি বিশেষ লক্ষ্য রাখিবার প্রয়োজন নাই । স্কেলের সাহায্যে নক্সা -উক্তরূপে বালকগণের নকসা বিষয়ক সাধারণ জ্ঞান জন্মিলে তাহাদিগের দ্বারাও ঐ রূপ নকসা প্ৰস্তুত করাইতে চেষ্টা করিবে । বালকেরা সম্ভবতঃ কেবল দৃষ্টির সাহায্যে ঘরের দেয়াল গুলির সমানুপাত রক্ষা করিয়া চিত্ৰ প্ৰস্তুত করিতে পরিবে: না । এই সময়ে স্কেলের আবশ্যকতা বুঝাইতে হইবে । বিদ্যালয়ে চেন কি ফিতা থাকিলে ভাল, নচেৎ, দড়ির গায় ফুটের চিহ্ন দিয়া লইলেও কাজ চলিতে পারে । বালকেরা এই দড়ি দ্বারা ঘরের দৈর্ঘ্য মাপিবে। মনে কর ১৬ ফুট হইল। এখন এই ১৬ ফুট দেওয়ালের নক্সা কাগজে আঁকিতে হইলে ১৬ ফুট কাগজ চাই । এত বড় কাগজ সাধারণতঃ পাওয়া যায় না, আর পাইলেও তাহা ব্যবহার করা সুবিধাজনক নহে । • কাজেই ১৬ ফুটকে ছোট করিয়া আঁকিয়া লইতে হয়। " - ১ ফুটকে ১ ইঞ্চির সমান ধরিলে, ১৬ ফুট হ’ল ১৬ ইঞ্চি ; এখনু ফুট স্কেল ধরিয়া একটা ১৬ ইঞ্চি রেখা অঙ্কিত কর । এইরূপে ঘরের প্রস্থ আঁকিয়া লাও । মনে কর ১০ ফুট । সুতরাং ১০ ইঞ্চি) রেখা টানিলেই, ১০ ফুট রেখা দেখান হইবে। এইরূপে মাপিয়া দরজা জানালার স্থান নির্দেশ কর । , ঘরের বিপরীত দিকের দেওয়াল গুলি যে সমান, বালকগ্ৰন্থকে, তাহা ।