নানা বিষয়ক । 8 ዓ ék harribarinn qTqLqTS S SqALqL SMAS LATAASAAAAAAS AAAAALLLSS SSqqqSqqS A Aq S ASAS S SLLL LS SS SLSLSLSSSMSSSLLLLLLAAAASAASAA ALA ALMSMTLLqSqSMSTSqSMSLLGLLLSLSSLLSLSSSMSSSLLLLLLS V. . rug- un as (ট) স্বাধীন ভাব-বালকগণ স্বাধীন ও নির্ভীক ভাবে এবং সুস্পষ্ট রূপে প্রশ্নাদির উত্তর দিয়াছে কি না ? স্বাধীন ভাবে অর্থাৎ অন্য বালকের সাহায্য লাইতে চেষ্টা করিয়াছে কি না । অনেক সময় ফিস ফিল করিয়া এক বালক অন্য বাল বা কে সাহায্য করে । দূর হইতে শিক্ষক শুনিতে KB DS SBDD BB BBDD BBDBS SKBDS DBK DDD DDBu sLLKE DDD DDD S BBDB পারা যায়, সেখানে অন্যকে সাহায্য করা সহজ। শিক্ষক খুব কড়া শাসনে এই দুনীতি BDDBS S YBBBBD S SDDD SDBB SBDBB S DBBBDt DDD SDDDS DBDB DD DB খাকে না । সুস্পষ্টরূপে-মনে সন্দেহ থাকিলে কথাগুলি পরিষ্কাররূপে বাহির হয় না । (ঠ) পূৰ্ব্বজ্ঞান-বিষয় সম্বন্ধে বালকগণের পূর্বজ্ঞান ছিল কি না ? যে, ৪র্থ প্ৰতিজ্ঞা জানে না, এরূপ ছেলে ৫ম প্ৰতিজ্ঞ বুঝিবে না। বালক হয়ত মূলের বিষয়ই জানে না, শিক্ষক তাহাকে মিশ্রবর্ণ শিখাইতে আরম্ভ করিলেন। সুতরাং পূর্বজ্ঞানের পরিচয় আবশ্যক। সুচতুর শিক্ষকের প্রথমেই ২৪ টা প্রশ্ন করিয়া বালকগণের পূর্বজ্ঞানের পরিমাণ নিৰ্দ্ধারণ করেন ।
- (ড) বুদ্ধি চালনা-বালকগণ স্মরণশক্তি, তুলনাশক্তি, সিদ্ধান্তবৃত্তি, উদ্ভাবনী শক্তি, কল্পনাশক্তি প্ৰভূতি মানসিকবৃত্তির পরিচালনা করিবার
সুযোগ পাইয়াছিল কি না ? স্মরণশক্তি-প্রশ্ন করিয়া একটু সময় না দিলে, বালকগণ স্মরণশক্তির ব্যবহার করিতে পারে না। তুমি-তুমি-তুমি করিয়া গেলে স্মরণ করিবার অবসর পায় না। তুলনা শক্তি-বিড়াল ও কুকুর বা - তাহদের চিত্র প্রদর্শন করাইয়া জিজ্ঞাসা কর, বিড়ালেয় মুখের সঙ্গে কুকুফের মুখের তুলনা কর । বালকগণ নিজে দেখিয়া বুঝিবে বিড়ালের মুখ গোল ফুকুয়েম লম্বা ইত্যাদি ; ভারতবর্ষের মানচিত্র ও ইংলেণ্ডের মানচিত্র অঙ্কিত করিয়া BLSS DDBD DuDuBS YDSDBBuDuuD BDBB BDB DDDS DD S DOui EBBDBDD BSBS বালকেরা নিজে তুলনা করিয়৷ উত্তর দিবে। “তাৱণ্ডবর্ষের ত্রিভুজের ভূমি উপরে ইংলেণ্ডের ভূমি DSSSS S BBYEL DYDBK BBL L LL LYDS " সিদ্ধান্ত বৃত্তি-আমি যে লোহ' আনিয়াছি ইহা আগুনে পোড়াইলে লাল হইজ, তুমি মে ' লোহা আনিয়াচু তাহাও লাল হইল, ঘন্থ ফেটী बांर्निकाई अंशe. শুদ্ধপ হইবে, এখােন কি? BBK DBB BBB S BB DB uD LBS DBBD BB ELDBB BD DDSS
