পাতা:বিবিধ বিধান - অঘোরনাথ অধিকারী.pdf/৬৭

সুশাসনবিষয়ক । 8 as Tr. haemus LLSLLLLLL SLLM LSSSLL LSLSLSSLL LSLSS LASLCLL LLLLSLLLLLSLLLSLSLSLS LLL SLLLDDS sur-u- *** III " LA LLLSLLLSMSLSLS MTLSLT LLL L SLLMLML LSL SLLSL LTSMS SLLMSLM L L L SLT LSLSLSS uDuDuS LMM ML S LALM LS LMM qA qSM S LMMMSeA ASM S M Le LLLLLL LSLSLLLLLSLLLLCTLLT LLSLLL LSLSL করাইয়া অর্থাৎ প্ৰথম বালক উত্তর মুখে, দ্বিতীয় বালক দক্ষিণ, তৃতীয় উত্তর, এরূপ ভাবে বসাইয়া দেন । হস্থিা ত ও নকল করার অসুবিধা হয় । আবার শ্রেণীতেও পরীক্ষা স্থলে এক বালক অন্যকে ফুল ফুল BDBB DBDDB S BBBBS BBBS DBDDS BBSJ DS KDBJk0S SLY BBBS শ্ৰেণী:ত দুই এক দিন খুব কড়া শাসন করিলে ও পরীক্ষা স্থান হইতে SBB BS DSSS ODBDDB BBLDBD BBBBDS LJY BSB BBS BBD BBB BBB S BBBBS DB D BBDK করিবে না । ফল কথা শিক্ষককে সৰ্ব্বদাই চক্ষু কাণ উন্মুক্ত রাখিতে হইবে । এ সমস্ত ত প্ৰতিকারের কথা । কিন্তু এ রোগের মূল কোথায় ? “পঃসই দেখা যায় যে বালক নিজের অজ্ঞ ত{ লুকাই বােব জন্যই এরূপ করিয়া থাকে । এরূপ অজ্ঞ তা লুকাই বারই বা কারণ কিঙ্ক? শিক্ষকের BJSLDBS SDD DD BBGDB LSSSS JJDDBDDLStS SJDD BD KDBBDS SDuBDD BDBuJ নিজের জ্ঞান যোগ করিয়া সৰ্ব্বাপেক্ষ। অধিক বাহাদুৰী লাভ করিবার BDDBDSSuDuDSS0S SKK DBBDBS BDBDDBDBBD BBDSKDDD S SMO BBB BBB BueBeS DDDSJJ S DBDLDDS 0SS S S JDD S uDS S SDDDLLSDD তাহাকে শ্লিখাষ্টয়া দিতে হইবে । শাসনের অধিক্যে বালককে ভা, গু করিয়া ন; তুলিলেই, সে সরল ভাবে নিজের অজ্ঞ তা স্বীকার করিবে । বালক যদি বুৰূতে পারে যে শিক্ষক SYDDBBB DBBDBDBBBDBD S DDBDS DDBDB BBB Ce MB YYS LeLBDBSLY BDYD DB DBDJS গোপন করিবে না; } বালকদের মনে এই সকল অন্যায় কাৰ্য্যর প্রতি একটা বীতশ্রদ্ধা উৎপন্ন করাইয়া দিতে পারলে, সৰ্ব্বাপেক্ষা ভালু কাজ হয় । উচ্চ শ্রেণীতে এই রূপে অনেক সময় বালকদিগের সাধুতার উপর নির্ভর করিয়া শ্রেণী পরিত্যাগ করিয়া গিয়া দেখা গিয়ুছে যে বাস্তবিক কেহ নকল কসুর নাই । যদি প্ৰত্যেক শ্রেণীতে অস্তুতঃ একটা ছাত্র এরূপ ভাবে গঠিত করা নায় যে, সে এ সকল কাৰ্য; সৰ্ব্বাস্তুকরণে ঘূণা করে, তবে তাহার সম্মুখে কোন বালক কোন রূ * অন্যায় কাৰ্য্য করিতে সাহস করিবে না । , 8