পাতা:বিবিধ বিধান - অঘোরনাথ অধিকারী.pdf/৮৯

সুশাসনবিষয়ক । ዓ S -massa- 1 - - - - æ- - vrrr-- ser LLSLSLLLL LLA LMMM LLLLLLS S SLLLL LS LSAALLSSLLLLLL CL uHLLG LG GLSCSASA AAS S LLLeL eeLSL MLSMSMLSSSMLSMM MAM L AAALLLLSSS LLC = سخه= - = ی =سیه= ی ==عی -قت == ধীরে অন্যান্য বিষয়েও তদ্রপ হইয়া পড়িবে ! এরূপ অবস্থায় হয় নুতন ছেলে ভৰ্ত্তি করা উচিত নয়, না হয় তাহার জন্য পৃথক বন্দোবস্ত করা DuuDS LtBBDB DBBYY BBD DB D DBBD DDBDBS SLLLLLLSLLDL নিট তাহার জন্য পরিশ্রম কারিয়া তাহাকে শ্রেণীৱ সমান করিয়া লইতে পারেন। শরীর দুৰ্ব্বল হইলে ও অমনোযোগী হইয়া থাকে- তাহার তিকার অভিভাবকের হাতে । যে বালক খেলায় কি অন্য কোন কাজে অনুর ভক্ত, তাহাকেও আমরা অমনোযোগী বলিয়া থাকি । কিন্তু সেটা ভুল। যে অমনোযোগী সে সব কাৰ্য্যেই অমনোযোগী । যে খেলায় খুব মনোযোগ দেয়, তাহার সে মনোযোগের শক্তি আছে, তাহা নিশ্চয় । খেলায় সে সুখ পায়-পড়ায় পায় না । পড়ার কাৰ্য্য খেলার মত সুখকর করিতে পারিলে সে আপনিই সে দিকে মনোনিবেশ করিবে । অবাধ্যতা নানা কারণে উৎপন্ন হয় । তন্মধ্যে শিক্ষকের কঠোর ব্যবহার প্ৰধান। একটু স্নেহ কি সহানুভূতির ভাব না দেখাইয়া, যদি দিন রাত কেবল কঠোর শাসনের অধীন রাখিতে চেষ্টা করা যায়, তবে বালকেরা অবাধ্য হইয়া পড়ে । बनकदिशक পরিমিত স্বাধীনতা দিতে হইবে।--আর সেই স্বাধীনতা বিপথে না যায়। ইহাই লক্ষ্য রাখিতে হইবে । BBDBDu BD uBD DBDBDBSBDBBD BDDD DBDBBB BDBDBS BDDBDBD DDD তেই শাস্তি দেওয়া, অপরিমিত পাঠাভ্যাস করিতে দেওয়া প্ৰভৃতি কারণে বালকেরা অবাধ্য হইয়া উঠে । এ সমতেঁর প্রতিকার শিক্ষকের হাতে । তবে এক রকমের বালক আছে, যাহারা স্বভাবতই বদমেজাজের } যে বালক ইতার-সমাজে বাস করে বা যে নীচ পরিবারে পালিত সে বালক । সেই সমাজ বা পরিবারের দোষে বিরূপ চরিত্র হইয়া থাকে । थ नकल বালক শিক্ষকুকে উপেক্ষা করিতেই ভালবাসে ও তাঁহাতে গৌরব। মনে । করে। ইহাঁদের দুষ্টাস্তে অন্যান্য বালকেরাণী:শিক্ষাক্ষেয়