মন্ত্র গুরু কৃপাপুৰ্ব্বক শিস্যকে আহ্বান করিয়া যদি মন্ত্র দেন, তাহা হইলে লগ্নাদি বিচার করিবার কোনই প্রয়োজন নাই । কারণ এই সময়ে সকল বার, সকল তিথি এবং সকল নক্ষত্রই গুভ ফল প্রদান করে। भजहांनभिर्णग्न !-cशांभांणl, शङ्गशृंह, cनवांणब्र, कांनन, পুণ্যক্ষেত্র, উদ্যান, নদীতীর, আমলকীবৃক্ষের সমীপ, পৰ্ব্বতাগ্ৰ, পৰ্ব্বতগুহ ও গঙ্গাতট এই সকল স্থানে দীক্ষাগ্রহণ করিলে কোটিগুণ ফল হয়। মন্ত্রগ্রহণে নিন্দিত স্থান।—গয়া, ভাস্করক্ষেত্র, বিরজাস্তীর্থ, চঞ্জ পৰ্ব্বত, চট্টগ্রাম, মাতঙ্গদেশ এবং কস্তাগৃহ এই সকল স্থানে মন্ত্রগ্রহণ নিষিদ্ধ । ৫ যদি শুক্র জুস্তগত কিংবা বৃদ্ধাবস্থায় থাকেন, অথবা গুঞ্জ ও রবি এক গৃহস্থিত হন, তাছা হইলে মেধ, বৃশ্চিক ও সিংহে মন্ত্রগ্রহণে কোন দোষ হয় না।” মন্ত্রগ্রহণের পূর্বদিন গুরু শিষ্যকে আহবান করিয়া পবিত্র কুশশয্যায় উপবেশন করাইয়া নিজামন্ত্রে তাহার ; শিখা বন্ধন করিবেন, শিষ্য শয়নকালে ঐ মন্ত্র তিনবার পাঠ করিয়৷ শ্ৰী গুরুর পাদপদ্ম ধ্যান করিতে করিতে নিদ্রিত ' হইবেন । নিদ্রামন্ত্ৰ—‘ওঁ হিলি হিলি শূলপাণয়ে স্বাহী 事團{$硼一 "নমো জয় ত্রিনেত্রায় পিঙ্গলায় মহাত্মনে । রামায় বিশ্বরূপায় স্বপ্লাধিপতয়ে নমঃ ॥ স্বপ্নে কথয় মে তথ্যং সৰ্ব্বকার্য্যেস্বশেষতঃ । ক্রিয়াসিদ্ধিং বিধাস্তামি ত্বৎপ্রসাদাম্মহেশ্বর ॥” পরদিন প্রাতঃকালে গুরু শিষ্যের নিকট স্বপ্লের শুভা গুপ্ত জিজ্ঞাসা করিবেন । শিঘ্য সমস্ত স্বপ্নবিবরণ গুরুর নিকট নিবেদন করিবেন । কস্তা, ছত্র, রথ, প্রদীপ, অট্টালিকা, পদ্ম, নদী, হস্তী, বৃষ, মাল্য, সমুদ্র, সর্প, বৃষ, পৰ্ব্বত, ঘোটক, ধঞ্জিয় মাংস ও মদ্য এই সকল স্বপ্ন দেখিলে শিষ্যের মন্ত্রপিন্ধি হইবে। } 鄰
- “গরীয়tং ভাস্করক্ষেত্রে ধিরজে চঞ্জপর্যস্তে । চটলে চ মতলে চ তথা ৰপ্তাশ্রমেৰুচ। স গুরীমাং তত্তে দীক্ষাং তীর্থেম্বেতেষু পাৰ্ব্বত্তি।" ( অলায় )
+ "গুরুদাঙ্গাপুৰ্ব্বদনে স্বশিষ্যমভিমন্ত্রয়েৎ । দর্ডশষ্যং পরিষ্কৃত শিবং তত্র দিশেহ্রেং। প্ৰাপমস্ত্ৰেণ মন্ত্রক্সঃ শিশো শিখং প্রবন্ধয়েৎ ॥ গুম্মস্থং স্থাপনধয়ে পঠেঙ্গাপ্পজয়ং শিশু । জগুৱো: পাছুক্ষংেখ্যাত্বা উপধাসী জিতেঞ্জিয় । 緩 [ २8४ ] মন্ত্র মন্ত্রের আট প্রকার দোষ আছে, ৰথ,--অভক্তি, অক্ষরভ্ৰাস্তি, লুপ্ত, ছিন্ন, হ্রস্থ, দীর্ঘ, কখন ও স্বপ্নে কথন ।
- मज८ए अक्रब्रख्ञांन कब्रॉब्र नाभ जलङ्,ि भञ्जई cलवङांद्र স্বাক্ষপ, ইহা বিবেচনা করিয়া মন্ত্র দ্বার উপাসনা করিলে সেই দেবতা প্রসন্ন হইয়। অভিলষিত ফল প্রদান করিবেন। এই মন্ত্র কতকগুলি অক্ষয়সমষ্টি, এইরূপ বিবেচনা করিয়া পুজাদি कब्रिcण उ(श्। गिक क्ष्हेप्य मा, बन्न९ मिङ्गग्रभाभी इ६८ङ इक्ष्८द । অন্ত মন্ত্রের প্রশংসা করিয়৷ লিজের মন্ত্র অফল এইরূপ बिप्पझन। कङ्गा९ अछखि माएम अछिश्ठि । २ अक्रब्रम्लास्त्रि, গুঞ্জ বা শিষ্যের ভ্রমবশতঃ মন্ত্রের বর্ণবৈপরীত্য, অথবা ৰণtাধক্য। ৩ লুগুমন্ত্রে বর্ণের মূলত্ব। ৪ ছিন্ন মন্ত্রান্তৰ্গত যুক্তবর্ণের একদেশ নুনত্ব। ৫ হ্রস্ব, মস্ত্রের দীর্ঘবর্ণস্থানে হ্রস্ব শব্দপ্রয়োগ । ৬ দীর্ঘ, মন্ত্রের হ্রস্বস্থানে দীর্ঘপ্রয়োগ । ৭ কথন, অম্ভের নিকট স্বীয় মন্ত্র প্রকাশ। ৮ প্রপ্লে কথন, নিদ্রাকালে মন্ত্র অস্তেয় নিকট ৰল। মস্ত্রের এই জাট
প্রকার দোষ । * “অক্ষরে ভ্রাপ্তিঃ গুরোঃ শিষ্যস্ত বা ভ্রাস্ত্যা মন্ত্ৰেষু বৰ্ণবৈপরাত্যং বর্ণাধিক্যঞ্চ । লুপ্ত, মন্ত্ৰেষু বর্ণনু্যনত্বং । ছিন্ন, মন্ত্রাস্তগঁতযুক্তবণৈকদেশদ্যুনত্বং হ্রস্বঃ, দীর্ঘস্থানে হ্রস্বপ্রয়োগঃ। যমুপেতদোষন্ধোয়ক্ষরভ্রান্ত্যস্তভূতত্বেন পোনরুজং স্তাৎ, তথাপি এতদোষয়ো: পৃথকৃপ্রায়শ্চিগুপ্ত বক্ষ্যমাণত্বাং অক্ষরভ্রাস্তিস্তদিতরবিষয়া, কথনমন্তেষু স্বীয়মন্ত্রপ্রকাশঃ, স্বপ্রেস্থিতি তারে লিম্বরং শূলপাশয়ে ঠি ঈরিত: । স্বপমানন্ত মস্ত্রোংgং শজুন পরিষ্কীৰ্ত্তিতঃ ॥ ইতি মন্ত্রেণ সমিছব্যে দেবং প্রার্থ অপেচ্চ ৰী । স্বপ্নে শুভাশুভং দৃষ্টং পৃচ্ছেৎ প্রাতঃ শিশুং গুয়: । কস্তাং ছত্ৰং রখং দীপং প্রাসাদং কমলং নদীম্। কুঞ্জল্পং বৃবস্তং মাল্যং সমুদ্রং ফণিনং ক্রমস্ ॥ পৰ্ব্বতং তুর্গং মেধ্যমামমাংসং স্বরাসৰযু। এবমানি সৰ্ব্বা৭ি খৃষ্ট সিদ্ধিমবা স্থাৎ " (অজলা ) S DDB BD DDDDDBBS BB BBBD DDBBBBS ७.ो भन्नुषाबूकिस्त्र मध्ञ्च क्रांक्रब्रड़ादन । প্রতিমাস্ক শিলাবুদ্ধিঃ কুৰ্ব্বাণো শঙ্কৰং জেৎ ॥ দেবতারমন্ত্রপ্ৰশংসয় স্বমন্ত্রস্ত অঞ্চলশ্বযুদ্ধাঙ্কিগ। চ। थछङr tनव निकि: छ९ कन्नएकै=tछइ°ि । এবং মন্ত্রশাস্কখা বা চেতি প্রাপ্ত্য ছি বাতুল । লুপ্তধর্ণে বুদ্ধিনাশশ্চিয়ে দাশো; ভৰেংকিল। হুস্বেচ্চাৱে ব্যাধিষ্ণুক্তে জীর্থঙ্কাপে বপুঃক্ষয় । कक्षम इङ्गामाग्राडि चन्न फूुनु :क्नरब। x 3. “ कॉनिकच्चिांक फॉब्रांश्च वजांशन स्थगयधिक९ * (हक्रकंख्नैौधिछि)
