এতো প্রকাশ করি এই দি কি স্বাr . দল-চুড়া দেখা যায়, ইহা এক জিজ্ঞাদি . . . শালা মনে কৰিয়াছ উহা এক প্রকাণ্ড এম. 円 লালনFFদন ক্রীড়াপ্রাগন, = الدة حجة اذج هي اتجاه ويد এaালয় কোম্বা স্কুলগৃহের দি ! কুলটি কি তুমি সামালা গ্রামা পাঠ এবং উহা অনেকখানি স্থান বাপিয়া নিমা জমি।" প্রায় প্লাছু লিম্বা | একটি কক্ষে পঞ্চাশটি ar. - -րրր: নুর, এবং ডাউছিল স্কুল উহা অপেক্ষাও ==== BB BBBS BB BBBB BBB BBB BB BBB BB BB BBS আল্লাল্ল ক্ষয় তো কক্ষটা কত স্বত্ব? মা আন্তরভু ঘর এ প্রস্তুরসস্কুল দেশে নির্মাণ করা কি সহজ না সম্বন্ধ নূর । সহজ লা হউক, সম্ভব ক্তো। বড় বড় অট্টালিকা নির্মিত হইয়াছে ীি । - একটা টেনিসকোর্ট দেখিয়া আমার চক্ষে ধাধা লাগিয়াছিল। কতগুলি ৰুঠিন a. মস্তক চূর্ণ করিয়া ঐ সমতল প্রাঙ্গণখানি নির্মিত হইয়াছে, তাহা আমরা সহছে aa BBB BB BS BBB BBB BBB DD BBS BBBBBB BB BB BBBS BBBB BBB S BBBB BBB B BBBB BBBB BBS BB BBBB BBS একদিকে মহাশিল্পীর পর্বত-রচনা কৌশল, অপরদিকে তাহারই প্রদত্ত মানববুদ্ধির a, বিকাশ—উভয়েন্ত্র মিশামিশি বড় চমৎকার বোধ হয়। i. BBSBBS BB BBBBB BBB BBS BB BBBS BBB BB BBB BBS BBBSTBSBBB BBBB BBBBB BBBB BBB BBBSBBB BBBBBS জাফ। আমি নূরুর অপেক্ষা কম Prosaic (অকবি) লহি! আমরা উভয় ক্রয় ভগিনীই প্রসিদ্ধ Prussic! 3 | কিন্তু এখানকার জলবায়ু এমন যে— বারের দশন পেলে চিরমুক কথা কয়। ■■■ মহামূৰ কবি হয়।" জাফ। কিন্তু তাহাতে লাভ কী কবিত্ত্বটা মস্তিষ্কের রোগবিশেষ। আমান কুলকামিনীরা পাহাড়ে ময়দানে বেড়াইয়া কবি হয়, ইহা কখনই বাঞ্ছনীয় নহে। গও। তবে কী বাঞ্ছনীয় জাফ। বাঞ্ছনীয় এই—তাহারা সুচারুরূপে গৃহস্থালি করে, রাধে, বাড়ে, খালা, স্বায়, নিয়মিতরূপে রোজা-নমাজ প্রক্তিপালন করে। গল্প। লমাঞ্জ কাহার উদেশে জাক। (আরক্ত লোচনে) কাহার উদ্দেশে—খোদাভালার উদ্দেশে! STS TS TS BB BBBB kBS kB BBB BB ee 露點" স্বরণ কর। আর ইনি এখনই মহাশিল্পী বলিয়া কাৰ্য্য
স্থা। তবে ধর্মে বিরোধী হইল কিসে ঈশ্বরের সৃষ্টি যতই অধিক দে ::: ஐ இன் STeTS DBBB BBBB BBBB BBBD DDD TT
