পাতা:ভারতবর্ষের ইতিহাস (নীলমণি বসাক) প্রথম ভাগ.djvu/২২

> ? ভারতবর্ষের ইতিহাস । শুভ বিদ্যা শিক্ষা করিবেন, অতি অস্ত্যজ জাতি হইতেও পরম ধৰ্ম্ম গ্রহণ করিৰেন এবং দুফুল হইত্ত্বেও, বীরত্ব গ্রহণ করিবেন। শুদ্র ব্রাহ্মণপদ প্রাপ্ত হন" এবং ব্রাহ্মণও শূদ্রপদ প্রাপ্ত হন । ক্ষত্রিয় ও বৈশ্যসন্তানেরাও এই প্রকার উত্তম বা অধম পদ প্রাপ্ত झ्न्न । ” p মহাভারতীয় আনুশাসনিক পর্ক্সে লেখে শূত্র ് কৰ্ম্ম এবং শুত আচরণ করিলে ব্রাহ্মণ হন, এবংy বৈশ্য ক্ষত্রিয় হন । এই সকল কৰ্ম্ম করিলে অতি হীন বংশোদ্ভব শুদ্রও আগমসম্পন্ন সংস্কারবিশিষ্ট ব্রাহ্মণ হন। যে অসচ্চরিত্র ব্রাহ্মণ নানা জাতির অল্প ভোজন করেন, তিনি ব্রাহ্মণ্য পরিত্যাগ পুৰ্ব্বক শূদ্র হন । কৰ্ম্ম দ্বারা শুদ্ধচিত্ত জিতেন্দ্রিয় যে শূদ্রসন্তান তিনি শুচি ব্রাহ্মণের ন্যায় পুজনীয় হন । শুভ্রসন্তান যদি শুভ কৰ্ম্ম এৰং উত্তম স্বভাব বিশিষ্টহন, তবে তিনি দ্বিজ অপেক্ষা নিশ্চিত শ্রেষ্ঠ । • যথা মথাহি সৰু জমতিষ্ঠত্যমস্থয়ক । t তথ্য তথেমঞ্চাঙ্গুঞ্চ লোকং গ্রাঞ্চোত্যনিক্ষিতঃ ॥ শ্রজধান শুভ্যং ৰিদ্যামাঙ্গীতেতস্থাপি । 始 অভ্যাদপি পরং ধৰ্ম্মং দীরষ্ণুং দুঙ্কলাপি # • শুড়ে ব্রক্ষিণতামেডি ব্রাহ্মণশ্চৈব শুষ্কতাম । ऋविशांच्झांडरबरख दिऋारेष*ांडीभूद झे ।