পাতা:মনঃকল্পিত ইতিহাস - প্রথম ভাগ.pdf/১৯

{ } • করেন। এদিগে যুক্তিবর নিরস্তর রাজকার্ঘ্যের পর্যালোচন করিতেছেন । একদা রাজা কস্তাদ্বয় স্বক্রোড়ে লইয়া সভায় আগমন করিলে মন্ত্রি রাজ । কস্তাদিগকে দর্শন করিয়া কহিলেন, মহারাজ প্রাণধিকাগণের বিদ্য শিক্ষার কাল উপস্থিত হইয়াছে, এব অনুমতি হইলে কৃপণতার ও বদান্ততার বিদ্যারম্ভের দিনস্থির করা যায়। নরপতি মন্ত্রীবাক্য শ্রবণে হাস্ত করিয়া কহিলেন, হে অমাত্য শ্রেষ্ঠ যে বিদ্যা ভিন্ন মনুষ্য মনুষ্য পদ বাচ্য হয় না, সে বিদ্য আরন্ধের অনুমতিব স্বাপেক্ষ কি ? বিদ্বান এবং সচ্চরিত্র এমন এক জন শিক্ষক নিযুক্ত কর। কেন না, কেবল বিদ্বান হইলেই যে শিক্ষকের উপযুক্ত হয়, এমত নহে, শিক্ষকগণ ছাত্রদিগের আদর্শ স্বৰূপ, বালক বালিকা উপদেষ্টাৰ কাৰ্য্য দৃষ্ট তদনুকরণেছু হয়। বিশেষতঃ বালিকাগণের শিক্ষা দেওয়৷ কেবল স চরিত্রের উপর নির্ভর করে । আরও বলি, যাহাক নিযুক্ত করিবে ধনে মানে সৰ্ব্বক্ষণ সৰ্ব্ব প্রকারে তঁাহাকে সন্তুষ্ট রাখিৰে । অর্থtয কোন অংশেই যেন ঠাহীর চিন্ত ন থাকে তাহা হইলেই প্রাণাধিকাগণের সুন্দর রূপ শিক্ষ