পাতা:মনোশিক্ষা.pdf/৪১

·ථ8 মনোশিক্ষা । মূষ জনম, কত না সাধনে পালি । শমন অসিয়া,এবার বান্ধিতে, এ তোর শতেক গালি । সব যুগ হৈতে, দেখ মা কলির, মহুতো গুণের পার । হেলায়ে শ্রদ্ধায়ে,হরি বল যদি, যমের কি অধিকার । পুরবে শমন, কছিয়া দিয়াছে, আপন দৃতের ঠাই । ছরি যে বোলয়ে, প্রণাম করিয়ে, সে দিগ ছাড়িবে ভাই । ওরে ভূরাচার, এ হেন নামেতে, কেনে না করিলি রতি। কহে প্রেমানন্দ, হায় কি করম, কি হবে তোমার গতি || ৬২ ৷৷ ওরে মন এবে তোর এ কেমন রীত । ষে কার্য্যে আইলি এথা, সে সব রহিল কোথা, এবে যে দেখিয়ে বিপরীত । কৃষ্ণকৰ্ম্ম লাগি কর, তাহে কেন বৰ্ব্বর, সে করে পরের বিত্ত হয় । সে অবশ নহে কেনে, কি সুসার বহু দানে, তাহে তার কর বা না কর । মুখে করে । কেশ, তাহে যদি সাধুদ্বেষ, তবে বক্ত, মূক কেনে নয় । অগ্নি দিয়া হেন মুখ, পোড়ালে না ঘুচে দুঃখ, তাহে কৃষ্ণ কহ বা না কও ! ভ্ৰমিবে কৃষ্ণের তীর্থ, পদের না এহি কৃত্য, তাহে যদি পরদারে চল । কি কায পদের এহ, পঙ্ক কেনে নছে সেছ, তবে তীর্থে গেল বা না গেল । কৃষ্ণ লীলা গুণকথা, কৰ্ণেতে শুনিবে যথা, তাহে যদি কুক থায় ভোর । যদি আর সাধুনিন্দে, শুনিয়া বাঢ়য়ে শ্রদ্ধা, সে কান বধির ছউ তোর । গুরু কৃষ্ণ বৈষ্ণবমূৰ্ত্তি, দেখিবে করিয়া আৰ্ত্তি, সে যদি ঘুচাও পরদারে। অসন্তোষ সাধু দেখি, কেনে বিধি হেন অথি, আশু অন্ধ না করে তাহারে । তুমি কৃষ্ণন্ম তি কাযে, জন্মিল সংসার মাঝে,