পাতা:মনোশিক্ষা.pdf/৬১

d's মনোশিক্ষা । পরে । নিত্যলীলা যত, অস্থয়ে ব্যকত, বিচারি কেন না চাও । খ্ৰীগুরু বৈষ্ণব, তাহে অনুভব, সকল কালে যে পাও । এখনি সাধন, সিন্ধিও এখনি, ভাবের গোচর সে । এখনি তা যদি, দেখিতে না পাও, মরিয়া দেখিবে কে । মরণ জীয়ন, এখনি সাধহ, এ দেহ গেলে কি পার । কহে প্রেমানন্দ, মানুষ নহিলে, এভাব বুঝিতে নার। ১৫ । ওরে মন তৃণ দন্তে করি মিবেদন । পুরুষ প্ররক্ট হৈয়, গোপীকার ভাব লৈয়া, সেব রাধাকৃষ্ণের চরণ । ব্রজে ব্লষভানুপুরে, জাবট ও নন্দীশ্বরে, শ্ৰীকৃষ্ণ যমুন: বৃন্দাৰন । সখীর পরম প্রেষ্ঠ, আপনার নজাভ ষ্ট, স্তম্ভ গত রহ অনুক্ষণ । পুর্বরাগ আদি ক্রমে, যে রস মেললৈ স্থানে, বিপ্ৰলম্ভ সম্ভে গানসারে । সে সুখে মে দুঃপেছুঃখী হইবে সময় দেখি, সেল সদা চিন্তিয়া অন্তরে । রসকথা জালাপনে, তাহাতে পাতিয়া কানে, বসতি কর ক্ষ মূখী মাঝে ; প্রেমানন্দ কহে 'চত, আপনাকে সশঙ্কিত, সতত থাকিব সেবা বাবে }; ১ ও ১ 1; এ মন বিচাfর কঙ্ক না ভাই । শ্রীর দাবন ধন,নন্দের নন্দন, কেমন সাধনে পাই ! এতিন ভুবনে, সবাই ভাবেন,কত জনা কত ভাবে । ব্রজের লিগুচ, রস এছল । সবার গোচর কৰে ! ছেথ কি সাধন, কৈল গোপীগণ কি প্রেম কেমনে জানি । শ্ৰীকৃষ্ণ ঘেগুণে,সীমা না পাইয় আপনি হইল। ঋণী। গোপী অনুগত, বিনা কে জানিযে যুগল মধুর রস । আপন চিনিয়া, সাধিতে পারিলে বুঝিতে পারিয়ে যশ । সাধন ভজন, মিছা ঢলাইছ, _ঞ্জভাৰ ছড়িতে সার । গুমান ত্যজিয়া, ভজিতে সারিবে