পাতা:মলিন মালা - গিরিশচন্দ্র ঘোষ.pdf/৬৭

বিদ্যা অনুল্য ধন। তস্করে যাঙ্গ অপহরণ করিতে অসমর্থ দায়াদগণ যাহার অংশ গ্রহণে অক্ষম,মহামূল্য মণিমুক্তাদির বিনিময়েও যায়। প্রাপ্ত হওষা অসম্ভব, যথেচ্ছ ব্যয় করিলেও যাহার অণুমাত্র ক্ষণ হইয়। উত্তরোভর বৃদ্ধি হইয় থাকে, এবং বাহ! • থাকিলে মণ মনুষ্য-পদ-বাচ্য নহে,তাহ অপেক্ষা মূলাবান ও সারগর্ভ স গ্রী জগতে মোর কি আছে ! বিদ্যার কি মনো گستری - تیم হরিণী মূর্কি , বিদ্ধানের মুখমণ্ডল অনুপম স্বৰ্গীয় সৌন্দর্ষ্যে বিভূষিত, হৃদয়ভাণ্ডার বহুমূল্য রত্নমালায় সুসজ্জিত, এবং চিত্ত১কোর ইতর-এাণি-ভোগ্য অকিঞ্চিৎকর বিষয় পরিহার পূর্বক জ্ঞান-কৌমুদীব জড় প্রধাবিত। নিকৃষ্ট-সুখ-প্রয়ালী বিদ্যালীনের চিত্ত-কুটর যেরূপ ঘোর অজ্ঞান-তিমিরে সমাচ্ছন্ন থাকে, বিশুদ্ধ-সুখাভিলাষী বিদ্বানের চিত্ত-প্রাসাদ সেরূপ নিরবচ্ছিন্ন জ্ঞানালোক-প্রদীপ্ত হইয়া চির বিরাজ করিতে থাকে। বিদ্যাশিক্ষায় ধৰ্ম্মজ্যোতিঃ বিকীর্ণ বিচারশক্তি মার্জিত, চিন্তাশক্তি ৱৰ্দ্ধিত, মানসিক বৃত্তিসকল উত্তেজিত ও কুসংস্কার পরম্পরা