পাতা:মাইকেল মধুসূদন দত্তের জীবন-চরিত - যোগীন্দ্রনাথ বসু.pdf/১৩৫

শিক্ষাবস্থা-কবিতা রচনার অভ্যাস । yOS রমণী রমণ লয়ে, সুখে কেলি করে, দানবাদি দেব, যক্ষ সুখিত অস্তরে। मभौझd थन धन दन बंन भद बझd ©यक gधि कोवक्ष (eद्धांब । সাধীন হইয়া পাছে পরাধীন হয়, কুলিহ করয়ে কোন মতে শান্ত নয়।” এইরূপ আরও একটি কবিতা নিম্নে সন্নিবিষ্ট হইল ;- হিমঋতু । *হিমন্তের আগমনে সকলে কম্পিত, রামাগণ ভাবে মনে হইয়া দুঃখিত । মনাগুণে ভাবে মনে হইয়া বিকার, নিবিল প্রেমের অগ্নি নাহি জ্বলে আর । ফুরিয়েছে সব আশা মদন রাজার আসিবে বসন্ত আশা-এই আশা সার । আশায় আশ্ৰিত জনে নিরাশ করিলে, एथांबंड उग्रांद्र वन ग्रांत्रीं भांब्रिक्षा । সৃজিয়াছি। আশাতরু আশিত হইয়া, নষ্ট করা হেন তরু নিরাশ করিয়া । 6य अन्न कद्भ८ *l, ङांद्र ख्||८ग्ग्, L DBBBDLLE LDBDD DDD S LLGLLSLLLSLSLLLLLSLLLLLSLLLLLLLL LL LLLLLLLSLLLLLSLLLLLSSLLSS কবিতাটির অর্থ কি, পাঠক মহাশয় নিজেই তাহা বুঝিয়া লইবেন। তখন বঙ্গী-সাহিত্যে গুপ্ত-কবির রাজত্বকাল ; चांग ན་ ग বিদ্যালয়ের বালক হইতে অশীতিপর বুদ্ধ পৰ্য্যন্ত সকলেই তখন গুপ্ত-কবির অনুরাগী ও অনুকরণকারী। সেই জন্যই, বোধ হয়, মধুসূদনের কবিতায় এত