is startling. They combine practice, story, game, and object with a precision that no Indian can appreciate or enjoy as can the European familiar with modern educational speculation. India has, in these, done on the religious and social plane, what Europe is trying, in the Kindergarten, to do on the scientific. When we have understood the bratas, we cease to wonder at the delicate grace and passivity of the Oriental woman."
(Sister Nivedita in an article ‘The place of the Kindergarten in Indian schools’ in The Modern Review, August 1908.)
অতঃপর, আমাদের অন্তঃপুরের বারব্রতাদি সম্বন্ধে যাঁহারা অযথা নিন্দাবাদ করেন, এই ‘মুখবন্ধে’ রবিবাবুর এবং মার্কণ মহিলার মন্তব্য পাঠ করিয়া তাঁহাদের মধ্যে অন্ততঃ দুই এক জনেরও মুখ বন্ধ হইতে পারে এরূপ আশা করা বোধ হয় নিতান্ত অসঙ্গত হইবে না।
