পাতা:রামায়ণ - বালকাণ্ড (হেমচন্দ্র ভট্টাচার্য্য).pdf/৩৩

☆8 রামায়ণ । ইহঁণদিগকে দেখিলে বিম্ব হইতে উখিত প্রতিবিশ্বের ন্যায় রূপে রামেরই অনুরূপ বোধ হইত । অনন্তর ভ্রাতৃমুগল কুশ ও লব, পাঠ ও গীতকালে একান্ত শ্ৰুেতিমুখকর, দ্রুত মধ্য ও বিলম্বিত এই ত্ৰিবিধ প্রমাণ-সম্মত ষড় জাদি সপ্তস্বর সংযুক্ত, তাললয়ানুকূল এবং শৃঙ্গার-হাস্যকৰুণ-রৌদ্র-বীর-প্রভৃতি রস-বহুল মহাকাব্য রামায়ণ শিক্ষা করিতে লাগিলেন এবং অনতিদীর্ঘকাল মধ্যে সেই ধৰ্ম্মসংক্রান্তু উৎকৃষ্ট উপাখ্যান কণ্ঠস্থ করিয়া ব্রাহ্মণ, তপোধন ও সাধুসমাজে সবিশেষ অভিনিবেশ সহকারে শিক্ষানুরূপ গান করিতে প্রবৃত্ত হইলেন । একদা সেই সৰ্ব্ব সুলক্ষণ-সম্পন্ন মহাভাগ মহাত্মা কুশী ও লব সভামধ্যে সমবেত বিশুদ্ধ-স্বভাব ঋষিগণের সমক্ষে এই মহাকাব্য গান করিতে লাগিলেন । ধৰ্ম্ম-বৎসল ঋষিগণ র্তাহাদিগের সঙ্গীত শ্রবণে প্রীত ও বিস্মিত হইয়া বাঙ্গাকুললোচনে তাহাদিগকে বারংবার সাধুবাদ প্রদানে প্রবৃত্ত হইলেন । কেহ কেহ প্রশংসনীয় গায়ক কুশ ও লবের সৰিশেষ প্রশংসা করিয়া কহিলেন, অহো ! গীতের কি মাধুরী, শ্লোকসকলই বা কি মনোহারী হইয়াছে। বহুকাল হইল, রামের এই সকল কাৰ্য্য সম্পন্ন হইয়া গিয়াছে, তথাচ অধুনা যেন তৎসমুদায় প্রত্যক্ষবৎ পরিদৃশ্যমান হইতেছে!