পাতা:শঙ্কর-বিজয়-জয়ন্তী গ্রন্থ.pdf/৫৭

○○ শঙ্কর-বিজয়-জয়ন্তী । ৪ সর্গ। কৃত করিতে বাঞ্ছা করিয়াছ ? স্কুল শরীর সকল অন্নময়, তার জীব সকল চৈতন্য। অতএব অন্নময়কে অন্নময় হইতে ও চৈতন্যকে চৈতন্য হইতে দূরীকরণ সম্ভব নহে। তুমি তাহ কিরূপে করিতে চাছ ? h “প্রত্যগাত্মনি নিন্তরঙ্গে সহজানন্দাব বোম্বাস্থ ধোঁ, বিপ্রোয়ং শ্বপচোয়মিত্যপি মহান কোয়ং বিভেদক্রমঃ । কিং গঙ্গাস্তুসি বিম্বিতে৯মরমণে চাণ্ডাল বীর্থীপয়ঃ, পূরে বান্তর মস্তি কাঞ্চন ঘটা মৃৎ কুম্ভয়োবাম্বরে” ॥ অর্থ । তরঙ্গহীন সহজানন্দ বোধ-সিন্ধু প্রত্যগাত্মাতে, এ বিপ্র, এ শ্বপচ, (১) ইত্যাদি ভেদ কল্পনা কি ? গঙ্গাতে বা চাওল বাথিকাস্থ (২) জলে প্রতিবিম্বিত সূর্য্যের, তার কাঞ্চন-ঘটে ও মৃৎ-কুম্ভে আকাশের কি অন্তর আছে ? “দণ্ডিনে স্তুতকুণ্ডীযে, বেশ মাত্রেণ ভিক্ষবঃ, জ্ঞান শূন্য গৃহস্থাংস্তে, বঞ্চয়ন্তি ভবাদৃশ্যঃ”। অর্থ। তোমার সদৃশ জ্ঞান-শূন্য যে সকল দণ্ডি আপনাতে কৃত-পূজ্যাভিমান ও বেশধারী ভিক্ষু, তাহার কেবল গৃহস্থগণকে বঞ্চনা করিতেছে। “সুর নদাং সুরায়ং ৰা, কোভেদ সূর্য: ৰিম্বয়েঃ, * অহং দ্বিজেণয়ং চাণ্ডালঃ কিন্তে মিথ্যা গ্রহ যতে” । অর্থ। মুরনদী অর্থাৎ গঙ্গাতে বা সুরাতে সূৰ্য্য প্রতি বিম্বের কি ভেদ সম্ভব ? হে যতে ! আমি দ্বিজ, এ ব্যক্তি চাণ্ডাল, একি তোমার মিথ্যা গ্রহ (৩) । ১ চা গুগল । ২ গৃহাঙ্গনস্থ। ७ wछढीब्र ! t