পাতা:শিক্ষাবিধায়ক প্রস্তাব.pdf/১৫৮

এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।


মানচিত্র করণ । $ S + বাহির হইয়। ঠিকৃ পশ্চিম মুখে যাইতে হয়, তাহার পর বড় রাস্তায় পড়িয়া দক্ষিণ-মুখে গেলে ডানি হাতি একটি রাস্ত দেখিতে পাওয়া যায়, খানিক সেই রাস্তায় গিয়া ফের দক্ষিণ মুখ হইতে হয়, সেই রাস্তায় দুই, তিন, চারি খালি বাটাব পর আমাদিগের বাটা। শি। তুমি ঠিকৃ বলিয়। থাকিবে, কিন্তু এক বীর শুনিলে এত স্মরণ থাকে না । তুমি এই খড়ি খানি লইয়। ঐ কোডের উপর সমুদায় পথটি অঙ্কিত করিয়া দেখাও । বোর্ডের উপরি ভাগ উত্তর দিক, অধে। ভাগে—? । গে। দক্ষিণ দিক্ । শি। তুমি কোন মুখে দাড়াইয়া আছে ? গে । উত্তর মুখে । শি। তবে এই বোর্ড এমন হইয়। আছে ষে এই পাঠশালার যে দিকটি যে দিকে বোডেরও সেই দিকটি সেই দিকে অপছে । তবে বোড়ে ব পূৰ্ব্বদিক কোথায় ? গে । অামার ডানি হাত ষে দিকে বোড়ের সেই দিক পূৰ্ব্ব । শি। এইক্ষণে ঐ বোড়ের উত্তর, দক্ষিণ, পূৰ্ব্ব, পশ্চিম, সমুদায় দিক গুলির নাম যথ{ স্থানে লিখা –লিখিলে ? একটি বিন্দু দ্বার। পাঠশালার স্থান নির্দিষ্ট কর। করা হইল ?। তবে পাঠশালা হইতে বাহির হইয়। প্রথম কোন মুখে যাইতে হয় । । >গে। পশ্চিম মুখে, সেই জন্য পশ্চিম দিকে একটি রেখা টানিলাম, তাহার পর দক্ষিণ মুখে যাইতে হয়; অতএব দক্ষিণ দিকে আর একটি রেখা টানিলাম । শি । দক্ষিণ মুখের রেখা পশ্চিমু দিকের বেথ। অপেক্ষ এত