•िख-खान्छाप्छौ রশ্মি লইয়া পরীক্ষা করিয়া দেখান যে, তাহারা একস্থানে একই মুহূর্বে একসঙ্গে হইতে পারে। এইভাবে আলো যে বস্তু হইতে পারে না, তাতা তিনি নিঃসন্দেহভাবে প্রমাণ করেন। হুইগেন্সের ভাগো যেরূপ ঘটিয়াছিল সেইরূপ ইহাবও কথা প্রথমতঃ লোকে গ্রহণ করে নাই । লোকে ইহাকে আলোকে তবঙ্গ-ধৰ্ম্মী বলার জন্য উপহাস করিত। তাতাতে তিনি বিজ্ঞানেৰ গবেষণা পরিত্র্যাগ কবিয ইতিহাস ও লিপিতত্ত্বে মন দিয়াছিলেন । তাহাবই ফলস্বরূপ এখন লোকে ইজিপ্টের লিপি পডিতে পারিতেছে । ইয়ং বিজ্ঞান অনুশীলন ছাড়িষা দিয়াছিলেন বলিয়া বিজ্ঞান হয়ত কিছু ক্ষতিগ্রস্ত হইয়াছিল,কিন্তু তাতীত অন্য দিকে যে প্রভূত উপকার সাধিত sইযাছিল, তাহাও সামান্য নহে । ইজিপ্টের চিত্ৰ-লিপি hi-er-oglyph fকভাবে পডিতে পাবা সস্তুব হইবে তাহাব প্রথম সন্ধান ইতারই অসাধাবণ প্রতিভা বলে লোকসমাজে প্রচাবিত হয়। জগতেব মঙ্গল কোন পথে কখন কিভাবে প্রবাহিত হয় তাহ কে বলিয়া দিতে পারে ? সে যাহাই তেীক, হুইগেন্স এবং ইয়ং অত্যন্ত চেষ্টা কবিয়াও যে কথা বৈজ্ঞানিক মতলে স্বীকৃত করাইতে সমর্থ হন নাই, ফরাসী বৈজ্ঞানিক অগাস্ত ফ্রেনেল আসিয়া তাহা নিম্পন্ন করিলেন । এইজন্য ফ্রেনেলকেই কেহ কেহ “আলে।” যে তরঙ্গ, এই কল্পনা বা “উপপত্তিৰ” শ্ৰষ্ট বলেন । ফ্রেনেল নরমাণ্ডির (Normandy) লোক ছিলেন । ছেলেবেলায় বিদ্যালযে ই-কার খাতি তই যাছিল পড়াশুনায় ভাল ছেলে বলিয়া নহে-পড়াশুনা করিতে পারেন ন৷ বলিযা। ইনি কোনও দিন কিছু করিতে পাবিলেন এ ধারণ ই-কার শিক্ষকদের ছিল না। এইজন্য ই-কার অভিভাবকেরা ইহার ১৭ বৎসর উত্তীর্ণ হইলে ইহাকে একটি *tfootf footato (Technical High School) করিয়া দেন। এখানে আসিয়াই ই-কার বুদ্ধি খুলিয়া গেল । গণিত এবং বিজ্ঞানে ই হার প্রতিভার বিকাশ দেখা দিল এবং বিশ বৎসর বয়সে এঞ্জিনিয়ার হইয়া সরকারী চাকুরীতে ঢুকিলেন। ফ্রেনেলের স্বাস্থ্য জন্মাবধিই ভাল ছিল না, তাহা সত্ত্বে ও দুর্বল শীরেই ১৮১৫ খৃষ্টাব্দে নেপো অগাস্ত" ফ্রেনেল লিয়ান যখন এলবা হইতে প্রত্যাবর্তন করেন তখন তাহাকে প্যাৰী নগরে ঢুকিবার সময় যাহার। বাধা দিযাছিলেন ফ্রেনেল সেই দলে যোগ দিয়াছিলেন । নেপোলিয়ান তাচাকে আধ-মর অবস্থায় বন্দী করিয়া লন । বন্দী করিলেও ই হার প্রতি খুবই ভদ্র ব্যবহার করা হইয়াছিল এবং তাহাকে ছাড়িয়া দেওয়া হইযtfছল । ইহার পর ইনি আলোকবিজ্ঞানে মনোনিবেশ করেন। তিনি নয় বৎসর ধরিয়া গণিত এবং পরীক্ষা উভয় দিক দিয়াই পর পর যে সমস্ত অদ্ভূত গবেষণা করিয়া গিয়াছেন, তাহা অালোচনা করিলে এখনও fবস্মিত হইতে হয়। আলোক-রশ্মি সোজা পথেই চলে, বাধা পাইলে বাকিয়া যায় না। "שצישמי
পাতা:শিশু-ভারতী - পঞ্চম খণ্ড.djvu/২৪৯
এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।