পাতা:সংস্কৃত প্রস্তাব.pdf/২১

( সংস্কৃত প্রস্তাব ) বে। বঙ্গভাষার এতাদৃশ দুরবস্থাসময়ে বঙ্গসমাজে সংস্কৃত চর্চার প্রাবল্য থাক ক্ষে নিতান্ত অবশ্যক বোধহয় তদ্বিষয়ে কোন দেশীয় বিজ্ঞ ব্যক্তিই ੱਿ উত্থাপন করিতে পারেন না। ইংলণ্ড দেশেই টুকুার স্পষ্ট প্রমাণ দেদীপ্যমান রহিয়াছে । দেখ, যখন ইংরাজীভাষী অতি দীন ও দুৰ্ব্বল অবস্থায় ছিল তখন ইহার পরিপুষ্টি নিমিন্ত ইংলণ্ডের প্রায় প্রতি বিদ্যালয়েই লাটিন ও গ্রীক ভাষার সাতিশয় অনুশীলন হইত । এবং ক্রমে ক্রমে উক্ত ভাষাদ্বয়ের আনুকূল্যে ইংরাজী ভাষাবিলক্ষণ পুষ্ট হইয়া, এক্ষণে যাবতীয় ভাষার মধ্যে প্রধান ও পরিপূর্ণ বলিয়া পরিগৃহীত হইতেছে । দেখ, ই-রাজী ভাষায় এখন বিষয়ের অপ্রতুল নাই, কথার অপ্রতুল নাই , এবং রীতি নীতি প্রভৃতি ভাষাঙ্গ সকলের ও কিছুমাত্র অপ্রতুল নাই। তথাপি অদ্যাপি ইংলও দেশে প্রধান প্রধান বিদ্যালয় মাত্রেই লাটিন ও গ্রীকৃভাষার বিলক্ষণ অনুশীলন হুইতেছ, এবং তাঁহাতে যে বিশিষ্ট ফলও দর্শিতেছে তাহা সকলেরই বিদিত আছে। * বঙ্গদেশের মঙ্গলের নিমিত্তসংস্কৃতভাষার আলোচনা যে নিতান্ত আবশ্যক তাহা একপ্রকার সিদ্ধান্তিত হইল । কিন্তু সংস্কৃত ভাষার আলোচনা উত্তমৰূপ করিতে হইলে যেমন ব্যাকরণ সাহিত্য অলঙ্কার প্রভূতি শাস্ত্রের চচ্চ।