পাতা:সবুজ পত্র (তৃতীয় বর্ষ) - প্রমথ চৌধুরী.pdf/৬৬০

98· সবুজ পত্ৰ न्, `०७२७ তাহাঁদের পাঠ্যপুস্তকের মধ্যে শেলীর পরিবর্তে Smiles-এর আমদানী न दनि । ( ७ ) এখন শিক্ষার উদ্দেশ্য যদি আদর্শ মানুষ গড়াও না হয়, শিক্ষার্থীর DBBDBuB BDBDBD DO BDYTDB BDBDBD DDBB S L KgD DBDDB দেওয়া খুব কঠিন নয়, এবং সে উত্তরও সকলোরি জানা আছে; কিন্তু সেটা sBDY BBBS BBDS DBDDD BBDDuBS S SBDBBBD SDDDS DBDD S কেননা উত্তরটা অতি সাধারণ রকমের, এবং বড় কথা বলিয়া ও শুনিয়া আমরা যে আত্মপ্ৰসাদ লাভ করি।--সোজা কথা বলায় ও শোনায় আমরা 6न সুখে বঞ্চিত হই। কথাটা এই যে-শিক্ষার উদ্দেশ্য বিদ্যাশিক্ষা দেওয়া ; অর্থাৎ যার প্রথম সোপানকে সমস্ত বিষয়টার নামস্বরূপে ব্যবহার করিয়া আমরা বাঙ্গলা কথায় বলি-লেখাপড়া শিখান। কি পুরাতন, কি বৰ্ত্তমান সমস্ত শিক্ষাপ্ৰণালীর লক্ষ্যই যে এই বিদ্যাশিক্ষা দেওয়া, তাহা টােল, পাঠশালা, ইস্কুল, কলেজগুলির দিকে দৃষ্টিপাত করিলেই প্ৰত্যক্ষ করা যায়। নিতান্ত সূক্ষদশী বিজ্ঞ ব্যক্তি ছাড়া এই স্কুল বিষয়টা আর কাহারও চােখ এড়াইবার সম্ভাবনা নাই। শিক্ষার উদ্দেশ্য সম্বন্ধে যে-সকল তত্ত্বকথা আছে, তাহদের উদ্দেশ্যই এই নিতান্ত সোজা কথাটাকে চাপা দেওয়া, যাঁহাতে তাহ নিজগুণে &कार्श्व का। झंझेद्मा *igछु । তত্বজ্ঞানীদের সমস্ত বচন উপেক্ষা করিয়া এবং বিজ্ঞব্যক্তিদের উপদেশ স্নগ্ৰাহা করিয়া, পৃথিবীর শিক্ষালয়গুলি যখন বরাবর বিদ্যাশিক্ষা দেওয়াকেই তাহদের প্রধান লক্ষ্য করিয়াছে, তখন ইহার মূলে