পাতা:সম্মোহন বিদ্যা ও শাখা-বিজ্ঞান সমূহ হাতে-কলমে শিখিবার সরল উপদেশমালা.pdf/২৩৭

সম্মোহন বিদ্যা তাহার নাসা-মূলে আকর্ষণী স্পর্শ ও মোহিনী দৃষ্টি স্থাপন পূর্বক, তাহার হাতখানা ‘কঠিন হইয়া থাকৃ’ বলিয়া দৃঢ়ভাবে ইচ্ছা শক্তি প্রয়োগ করিবে। এখন আকর্ষণী স্পর্শ অপসারিত করিয়া ঐ হাতের উপর কয়েকটি স্পর্শ যুক্ত ক্ষুদ্র পাস দিলেই উহা কঠিন হইয়া থাকিবে এবং সে সাধ্যমত চেষ্টা করিয়াও উহা বাকাইতে বা গুটাইতে পরিবেন। চতুর্থ পরীক্ষা–দাড়াইতে অসমর্থকরণ পত্রিকে চেয়ারে বসাইয় তাহার নাসা-মূলে আকর্ষণী স্পর্শ ও মোহিনী দৃষ্টি স্থাপন পূৰ্ব্বক খুব দৃঢ় ভাবে ইচ্ছা শক্তি প্রয়োগ করিবে যে, তাহার সমস্ত শরীর চেয়ারের সঙ্গে দৃঢ়ৰূপে জোড়া লাগিয়া থাকিবে এবং সে আর কিছুতেই উঠিতে পরিবে না। তৎপর আকর্ষণী স্পর্শ অপসারিত করিয়া উভয় হাত দ্বার তাহার কোমর হইতে পা পৰ্য্যন্ত এবং তাহার কোমরের চারিপাশ্বে কয়েকটি পাস দিবে। সেই সময় একাগ্রতা ও বিশ্বাসের সহিত এরূপ চিন্তা করিবে যে, মেস্মেরিক শক্তি তাহার কোমর হইতে পা পৰ্য্যন্ত স্থানকে চেয়ারের সঙ্গে অত্যন্ত কঠিন রূপে জুড়িয়া দিতেছে এবং সে আর ঐ আসন হইতে উঠিতে পরিবে না। দুই-তিন মিনিট উক্তরূপ পাস ও ইচ্ছা শক্তি প্রয়োগ করিলেই, সে আর চেয়ার হইতে উঠিতে পারিবে না। পঞ্চম পরীক্ষা-পাত্রকে হাত খুলিতে অসমর্থ করণ পাত্রকে চেয়ারে বসাইয়া বা দাড় করাইয়া তাহার এক হাতের আঙ্গুলগুলি অপর হাতের আঙ্গুলগুলির মধ্যে ( হিপ্লোটিজর্যের তৃতীয় ఫిలి\