পাতা:সম্মোহন বিদ্যা ও শাখা-বিজ্ঞান সমূহ হাতে-কলমে শিখিবার সরল উপদেশমালা.pdf/২৫৯

সম্মোহন বিদ্যা রূপ কিছু জিজ্ঞাসা করিবে—তুমি কি “তোমার সামনে যে কয়েকটা বাদর নাচিতেছে, তাহা তুমি কি দেখিতে পাইতেছ?” যদি সে সম্মতি-সুচক উত্তর দিতে ইতস্ততঃ করে, তবে তাহার সম্মুখে অঙ্গুলি নির্দেশ পূৰ্ব্বক বলিবে—“এই দেখ বড় বাদরট, এই দেখ বদরীটা ; আর ঐ যে উহাদের বাচ্চাগুলি !” দেখত, উহার কেমন তালে তালে অঙ্গ ভঙ্গী করিয়া নাচিতেছে ?” ইত্যাদি। যদি সে তাহাকে মেঘ গৰ্জ্জন শুনাইতে ইচ্ছ। করে, তবে মেঘাবৃত আকাশ ও মেঘ গৰ্জনের একটি চিত্র স্বীয় মনের মধ্যে আঁকিয়া উহ। তাহার মনে প্রেরণ করিবে এবং উক্তরূপ দুই একটি মৌখিক আদেশ দ্বারা ঐ ভাব তাহার মনে মুস্পষ্টরূপে ফুটাইয়। তুলিবে এবং তাহার কৰ্ম্ম প্রবৃত্তি জাগাইবে । এই অবস্থায় সম্মোহনবিং পাত্রের অজ্ঞাতসারে নিজের মুখে মিষ্ট টকৃ, ঝাল, তেঁতো ইত্যাদি কোন রসের আস্বাদন করিলে, কিম্বা নিজের শরীরের কোন স্থানে চিম্টি কাটিলে বা স্থচ বিধাইলে পাত্র দ্বীয় জিহাতে সেই স্বাদ বা তাহার শরীরের সেই স্থানে উক্ত আঘাত জনিত যন্ত্রণ অনুভব করিতে পারে। এখন তাহার মস্তকের উপর বা উহার পশ্চাতে (তাহাকে না দেখাইয়t ) কোন জিনিষ ধরিলেও সে উহার নাম বলিয়া দিতে পারে। পাত্র খুব সংবেদ্য ন হইলে এবং গভীর নিদ্রাগত হইয়া সন্মোহনবিদের মনের সহিত তাহার মনের দৃঢ় ঐক্য স্থাপিত না হইলে, এই শ্রেণীর পরীক্ষায় বিশেষ সাফল্য লাভ হয় না। পাত্রের মনে কয়েকটি ভ্রম জন্মাইবার পর, তাহাকে পুনরায় নিদ্রিত করিবে এবং কিছুক্ষণ পরে কয়েকটি উৰ্দ্ধগামী পাস ও কপালের উপর ঠাণ্ড বাতাস বা ফু দিয়া তাহাকে জাগ্রত করিয়া দিবে। • ર(tઝ