পাতা:সম্মোহন বিদ্যা ও শাখা-বিজ্ঞান সমূহ হাতে-কলমে শিখিবার সরল উপদেশমালা.pdf/৩৩

সম্মোহন বিদ্যা অনিষ্টকর মনোবৃত্তি সমূহের সংযত প্রয়োগ, সংবৃত্তি নিচয়ের বিকাশ, ব্ৰহ্মচৰ্য্য, সাত্ত্বিকাহার, শারীরিক পরিচ্ছন্নতা ও সাধুভাবে জীবন যাপন এই শক্তি সাধনার প্রধান অঙ্গ। আর যাহারা কেবল কৌশল শিক্ষা দ্বারা এই বিদ্যা আয়ত্ত করিবার অভিলাষী তাহদের আহার-বিহার, চলা-ফেল ইত্যাদি সম্বন্ধে বাধাবাধি কোন নিয়ম নাই। স্বতরাং তাহারা স্কুভাবতঃ যেরূপ ভাবে চলা-ফেরা ও সাধারণতঃ যে সকল দ্রব্যাদি অহার করিয়া থাকে, তাহার সে সমস্তই করিতে পরিবে ; আর যাহার মনঃশক্তি লাভ করিয়া উচ্চশ্রেণীর সন্মোহনবিৎ হইতে ইচ্ছুক, তাহীদের জন্ত সংযম-সাধনা, আচার-বিহার, চলা-ফেরা ইত্যাদি বিষয়ে দ্বিতীয় খণ্ডে বিস্তৃত উপদেশ প্রদত্ত হইল ; তাহার তদনুযায়ী শিক্ষা বা সাধনায় প্রবৃত্ত হইবে । উচ্চ শ্রেণীর সম্মোহনবিদগণের শক্তি যথার্থই অসাধারণ । তাহার ংখ্যায় যেমন অধিক পরিমাণে লোক সম্মোহিত করিতে পারেন, সন্মোহন fisfroii (hypnotic or mesmeric treatment) atts Cox atal প্রকার কঠিন রোগ সকল সহজে আরোগ্য করিতে সমর্থ হয়েন। উপযুক্ত পরিমাণে সংবেদ্য (susceptible) পাত্ৰগণের দিব্যদৃষ্টি, চিন্তা-পঠন দিব্যানুভূতি ইত্যাদি শক্তি কেবল তাহারাই বিকাশ করিতে সমর্থ হইয়া থাকেন । র্তাহীদের ব্যক্তিত্ব এমন আকর্ষণী শক্তি বিশিষ্ট বা বিশেষত্ব পূর্ণ যে, উহা দ্বারা সহজেই লোক আকৃষ্ট হইয় তাহদের প্রতি বিশ্বাস, বন্ধুত্ব, ভালবাসা ইত্যাদি স্থাপন করিতে বাধ্য হইয়া থাকে। এতদ্ব্যতীত র্তাহারা বদ্ধিত মনঃ শক্তি বলে শারীরিক, মানসিক, বৈষয়িক ও আধ্যাত্মিক বিষয়েরও প্রভূত উন্নতি সাধন করিতে পারেন। আর যাহার শেষোক্ত ৩২