পাতা:সর্ব্বসম্বাদিনী - জীব গোস্বামী.pdf/২১৪

SR তত্ত্ব-সন্দর্ভের DDBBBDB DBDD S DBBDBDS S DBBBBDB DS DDSSYeBDB DiBD SBDB DBBD DBDDDBD বলিল,-“গো আনয়ন করা”। একটি শিশু সেখানে ছিল । সে দেখিল, যুবক তদাবস্তু আনয়নে প্রবৃত্ত হইয়াছে, যুবক গলকম্বলবিশিষ্ট একটি পদার্থ উপস্থাপিত করিল। ইহা দেখিয়া শিশুর - , এই বোধ জন্মিল যে, “গো আনয়ন” পদের অর্থ গলকিম্বলবিশিষ্ট কোন বস্তু-আনয়ন। ইণ্ডঃ- , , , BD SEE DBDBD DSSiBD DBDBDDB BDS DBB DBDB DDB BBD DBBDBD DDB SLES শব্দের ‘গলকম্বলজ্ববিশিষ্ট প্রাণী” এই অর্থ এবং ‘আনয়ন’ শব্দের আহরণ অর্থ অৰধারণ করে। ইহাতে দেখা যাইতেছে যে, কাৰ্য্যান্বিত বাক্য হইতেই যুবকের প্রবৃত্তি এবং তাহা হইতে শিশুর শব্দবোধে শক্তিগ্রহ ঘটিয়া থাকে এবং উহাতেই তাৎপৰ্য্য-বোধও জন্মে। ইহাই হইতেছে BB BDBDBE S BDBDD CD BDBBDBD SDDDDS DBBE DBBES KgD BD DDB DDDBDDBDDBDB DBD DB DBBDBDB uD BDBD DBESBDBDBBDB BYLBDBDBBBD KiDDBD SYu BDBBBBDBDS BDDB BDBBD ueuBBDiBDL DB BDSBDSDDBBD BB BBDBD KBDBDD S KBBBS BDBD BBDBDBBDBEEe DuBBDSSY KBDBDBDBBBD BE S S DuDLDDDBBBDBBD DDD S S S DDSDBBBDuD DB DBD DBBBDDBDB D DBBD S BBB S KBBDS S DB DBB DBDBD KBDDBS S DB BBBDuSKLae KDD DDD DBSSS C KiBS KKLBBDLL S DDOBBE DLCG SS BDBEEiS STBBBDDBDBD KKDDBBBDDDDL DBBS STESGDBBD YKKKBBDBBBDSBBS BDD D DB S SYuBke DDDDBDDS KKDuuD T Y KSKL S KLS T DiBB DL SS SBuBDE KBK KBBBD K KBB EEBDB TLSELSmBDBuS কৰ্ত্তব্যস্, ইতি।” BBBBBBLB BBDLDBDDDBB BBB BBB BDBBSS S BBBBSKBDD DBuCCLDB LBBDB DiiB D KS DBiDSDBDDBK হইতেই শব্দের অর্থ গ্রহণ ঘটে। বৃদ্ধ-ব্যবহার "জল আনি, গো-বন্ধন কর, গ্রামে যাও" ইত্যাদি কাৰ্য্যপ্রতিপাদক लक चांद्र। धवर्डिंड श्न। बश्क्रश्न বৃদ্ধ-ব্যবহার হইতেই শিশুদিগের শব্দ-বোধ জন্মে। বুদ্ধগণ প্রয়োজন উদ্দেশ্য BB DSBD S TDDB S BDDBSSS BBBLLDBDB BBB BBB BBB BDBL LLkDB BBDD D DBDBL BDuD BZ প্রয়োগে কোনও প্রয়োজন বুঝায় না। সুতরাং তাদৃশ শব্দের প্রযোক্তব্যতা দৃষ্ট হয় না। আখ্যাত পদ দ্বারা সাধারূপ শব্দ বুঝায়, নামধেয় পদগুলি সিদ্ধ শব্দ। হুতম্ভব।" मई পদের উচ্চারণে ভবার্থে ভূতপদ উপদিষ্ট হয়। এই বাক্য সাধ্যতানিষ্ঠ, কিন্তু ভূতাৰ্থ বিষয় ইহার প্রমাণ নহে। সুতরাং কাৰ্য্য অর্থেই শব্দের প্রামাণ্য । DBBBB kTeES uBD BDD S BBD BB S ku BD TBBBD DDD SSS DBDB BDD TDBDDBuSBDD BD K TDKLLB0S BD B DD DDDL S uBB BDDDDBD KK TBKBDBSBB BBBSBDB sBSLLBDB S uDDBK DD KDBBDLBLB DBBBB BBBD KSDBDSBDBBD Bu DS BB GBuE DS K DBBSSS SBDS SBB BDDB BBiDBSKBB DBDBK DBDCkTB ইচ্ছুক, ঠাহীর পক্ষে কাৰ্য্য অর্থে শব্দ-প্রামাণ্য অঙ্গীকার করা কীৰ্ত্তন্য।" . . . গুরু-সম্প্রদায়ের এই অভিমত সম্বন্ধে আরও বিস্তৃতরূপে, জানিতে ইচ্ছা হইলে মহামহোপাধ্যায় শ্ৰীমদDD BBBDS DBBDDBS DDD BBDB DDS S lDBDDEE DBBBeSDEB शख्विानीति अश् দ্রষ্টব্য। উপরোক্ত ব্যাখ্যা দ্বারা গ্ৰন্থকারোক্ত "কাৰ্য্য এঘ অর্থে, বেদস্ত , " 학tt페 করা হইয়াছে। কিন্তু উহার হেতু সম্বন্ধে আলোচনা ক% হয় নাই। উক্ত মূল বাক্যের হেতু লিখিত হইয়াছে, SkuukDD BDuuDuBBBLLDDDLLDaS SBB BD རྫོལ་, শক্তি কাহাঁকে বলে, তাৎপৰ্য্যই বা কাহাকে বলে । Digitized at BRCTI di E. COITI H ܒܝܼ ܒܸܬܪ