পাতা:সাধনা (তৃতীয় বর্ষ, দ্বিতীয় ভাগ).djvu/২০৩

8 нь + সাধনা । 膳 ফরাসী ইংরাজ | 문 翻 - o - 5 P|| যাহারা 輯器 BBBB BBBBBS BBBBB BB BBB DBBBt DSZ BBB BBB BB BBBB BBB S | {ಿ 韃 হয় । লাটিন গ্রীক জানে না, তাহার সেরূপ সে সব বিষয় o: 醬 গ্রন্থকার বলেন, ১৮৩০ খৃঃ হইতে ১৮৭০ খৃঃ পৰ্য্যন্ত ফরাসীল 鬣 পারে না। আধুনিক যুরোপীয় ভাষা শিক্ষা দিবার জয় o | - * - বরং আজিক 蠶出 শরীরের প্রতি দৃকপাত না করিয়া কেবল মস্তিষ্কের চালনা করিছ। কুঁ শিক্ষক ইংলণ্ডও নাই-ফরাসীদেশেও নাই। বর 營醬 o o o —ভাষীএমন কি, একটু মনোযোগ করিয়া দেখিলে এখনও দেখিতে আধুনিক ভাষা শিক্ষার ভাল বধিত ফরাসীদেশে হইতেছে।—ভ o i.ooo o হয়। ফরাসীরা এই প্রস্তাবের কথা শুনিয়া হাস্য সম্বরণ করিতে - 閭 উৰ্ত্তীর্ণ হয় তাহt বশেষ উপাধি নির্দিষ্ট 醬 BBBBBBB BB BBB BBB BBBB BBB BBBB BBBSZSBBBBB BBB BBBB BBBS f করিয়া পাণ্ডিত্য : HE না-গাড়ি হইতে নামিবার সময় খুব সাবধানে নামিতেছে- টু হইয়াছে। কিন্তু আসল কণ, আধুনিক ভাষা শিক্ষা মাত্র } 醬 i ="H == - কিছুই বাড়িতেছে না, কেবল নভেল পড়ার বৃদ্ধি হইতেছে 韃 o তো জীবনে সে ঘোড়ায় কখন চড়ে নাই। কিন্তু এখনকার নবা | কিছুই বাজিতেছে নb খিয়া উচ্চদরের গ্রন্থ পড়িবার 醬 韃 BBB BB BBB BBBB BBBB BBBBBS BBBS BB BBBB BBBS ༢ ཤིན་ལྷ།། ཕྱི་ཆུ་ཝ་ 鷺 曇 BBB BBBBB BB BBBBB BBBB SBBBB BBBS S BBBS S S সাজিসেবক লোকে स्थान ज्ञं- 鬣 醬 শিক্ষার ফল ফলিতে আরম্ভ হইয়াছে। সস্তরণ ইংলণ্ড অপেক্ষ দেশেই অল্প। বেশির ভাগ লোক কাজকৰ্ম্ম আমোদপ্ৰ 醬 醬 ফ্রান্সে বেশি প্রচলিত। ইংরাজদিগের অপেক্ষা ফরাসীরা বেঁটে। স্নাই জীবন যাপন করে । ফরাসী দেশে 巒 BB BBBBBBB BBB BB BBB B BBBB SBBBB BSS S S S S S S S বলিয়া মনে জান 醬 蠶 টাটুর মত। ীি না জানায় মূর্খত হয় না। সেইরূপ, কবি বাস্করণের नोम क्रा] 蠶 驢 - To so. 鬣輯 - 蠶 – f – কীটসের নাম না জানিলেও চলে। 蠶 韃 জ্ঞানশিক্ষা সম্বন্ধে গ্রন্থকার বলেন, ইংলণ্ডে গ্ৰীক ভাষার ওঁ অজ্ঞতার চিন্তু কিন্তু শেলি 8 ষ্ট্র গ্রন্থকারদিগের বড় শ্ববর 醬 淄 BBBBB BBB BBB BB DDD DDD B BBBB BB S BBBBS BBB BB BBS ] চার একটা 淄 o iii*; - 鷺 __ - *. I - 醛畫 蠶 সারা কাহাকেও শিক্ষিত বলিয়া গণ্য করে না। ইংলণ্ড গ্ৰী ; | o কথা হয়—তাহাতে রসকিন, 鷺 ੋ ভাষাভিজ্ঞ ব্যক্তিকেই সাধারণতঃ পণ্ডিত বলিয়া বিবেচনা করে। : আলিপ দ স্থা - হইবেন এইরূপ স্থির 醬 撒 আজকাল ইংলণ্ড ও ফ্রান্সের চিন্তাশীল ব্যক্তিগণের এই বিশ্বাস : আর্নল্ড লেকি প্রভৃতি বড় বড় লেখক সভ 氹i o Fo - o: o দাড়াইয়াছে যে, বিদ্যালয়ে ছাত্রেরা যে ল্যাটিন গ্ৰীক শিক্ষা করে । নামও তাহার কথন শোণে BBB BB BBBBSB BBBB BBB BtttB BB DSZSBBB SBBB S অমর চাল্লিশ জনের BBBB BBBB BBBB BBBB BB B BBBBS BBBSZS S DD S ফরাসী অ্যাক বুঝিয়া কতকগুলি বাছা-বাছ ছাত্রকে ল্যাটিন গ্ৰীক শিখাইলে বেশি । 獸 সমকক্ষ হইতে পারে o - বিজ্ঞানের ভিত্তিভূমি স্থাঢ়— কাজ হয়। তবে, ল্যাটিন গ্ৰীক শিক্ষাতে কতকটা মানসিক ব্যায়ী । আধুনিক শিক্ষায়, সাহিত্য অপেক্ষা - - -- o..--- o 鼎 i i কারণ বিজ্ঞানের ফল হাতে হাতে পাওয়া যায়। ফরাসীদেশে hio. - - * 黜 黜 মের ফল হয়। মসিও ফ্রারি বলেন, ল্যাটিন গ্ৰীক যাহারা শিক্ষা : 隧 : 繼 | i 醬 蠶 _ங்ே