পাতা:সাহিত্য-সাধক-চরিতমালা চতুর্থ খণ্ড.pdf/১০

পূশিষ্য প্রকাশ • ঘূৰায় কি করবেন ভাৰিতে হয় । উপন্যাস বা লভেল পাঠ মূৰকের পক্ষে স্থখকত্ব বটে ; সাধারণে তাহাই করিয়া থাকেন। কিন্তু সে । ইংরেজী ভাষায় । দেশীয় ভাষায় মুখপাঠ্য উপন্যাশ অতি অল্প, নভেল নাই বলিলেই হয়। ইংরাজীতে এরূপ পুস্তক বিস্তুর আছে— এত আছে যে, সমস্ত জীবন পাঠ করিলেও নভেল বা উপন্যাস পাঠ সমাপ্ত হয় না । ইংরাজের নভেল ৰ উপন্যাস পাঠে ইংরাজের সমাজিক গার্হস্থ্য ও ব্যক্তিগত জীবনের বা ধৰ্ম্মাধর্শ্বের আলোচনা হইতে পারে, কিন্তু স্বদেশের স্বজাতির এ সকল কথাও ত অবগু জ্ঞাতব্য ; তাহার আলোচনার উপায় কি ? পুরাণে অতি উৎকৃষ্ট উপাখ্যান ও অতি সুন্দর আদর্শ চরিত্রের উজ্জ্বল দৃষ্টান্ত আছে। কিন্তু দুঃখের বিষয়, অধিকাংশ ইংরাজীতে শিক্ষিত যুবকের চক্ষে সে সকল অত্যদ্ভুত, অলৌকিক “আজগুবি” ব্যাপার বলিয়। প্রতীত হইয়া থাকে । তাহার শিক্ষার উপযোগী শ্রদ্ধা হয় না, স্বতরাং সে সকল পাঠে স্পৃহাও হয় না। যদি বা কখন স্পৃহ হয়, তবে শ্রদ্ধার অভাবে তাহার যথোচিত মৰ্ম্মগ্রহ হয় না । এরূপ প্রকৃতির পাঠকেরা অগত্যা হয় অবসর অপব্যয় করেন, নয় ইরেজী নভেল বা উপন্যাস পাঠ করিয়াই সময় অতিবাহিত করেন। স্বদেশের জ্ঞাতব্য কথা তাহাদের নিকট অপরিজ্ঞাতই থাকিয়া যায় । যাহদের গুরুতর বিষয়ের আলোচনা করিবার ইচ্ছা হয়, তাহারা কেহ কেহ ইংরাজী ভাষায় সাময়িক পত্রিকাদি বা বিজ্ঞান দর্শন পাঠ কবিয়া থাকেন। ইহাতেও সময়ের সদ্ব্যয় হইয়া থাকে তাহাতে সন্দেহ নাই, কিন্তু , সেরূপ কঠিন অধ্যয়নে কয় জনের অকুরাগ দেখা যায় ? পাঠাবস্থায়: যুবকদিগের স্বাধীন চিন্তা বা গুরুতর বিষয়ের আলোচনার অবসর খাকে না। কলেজে পাঠ সমাপ্ত করিয়া তাহারা অর্থোপার্জনের জন্ত