পাতা:সাহিত্য পরিষৎ পত্রিকা (প্রথম ভাগ).pdf/৩৬

f্যর আলোচনায় প্রবৃত্ত ছিলেন!! এমন কি, তঁহুদিগের স্কনেকেই", হািৰ্ববৃত্তি বা মাইনর পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হইয়া কলিকাতা বা অপৰ কোন স্থানের উচ্চ * শ্রেণীর ইংরাজী বিদ্যালয়ে প্রবেশ করিয়াছিলেন। ইংলেণ্ডে এরূপ এক সময় ছিল,-’ম ৷ যখন বালকদিগকে প্রথমাবস্থায় গ্রীক ও লাটিন অধ্যয়নে নিযুক্ত করা হইণ্ঠ। " এইরূপ ব্যবস্থা সুফলোৎপাদক হয় নাই, এই কারণ উত্তরকালে ইহার পরি- ; * বুৰ্ত্তন করিতে হুইয়াছিল।* প্রথমাবস্থায়, স্বদেশীয় সাহিত্যের আলোচনা ও উহার : উপর অধিকার লাভ ব্যতিরেকে মানুষ যে, ভবিষ্যতে বিদেশীয় সাহিত্যে সুশিক্ষিত ও “ উত্তরকালে সুপণ্ডিত ব্যক্তি বলিয়া পরিগণিত হইতে পারে না, আমি ইংলণ্ডীয় थिंकड्स . ইতিহাস হইতেও তাহার প্রমাণ উপস্থিত করিতেছি। *–"learning oürgwn languẩge first is the most expeditious way to come at the knowledge of م"f' another, else why are not our youths in England, designed for scholars કet. to Latin and Greek before they are taught English, 'f জাতীয় সাহিত্য একদিকে বুৎপত্তির পথ-পরিস্কারক-অপরদিকে কৃতবিদ্যতারও সঞ্চারক। জাতীয় সাহিত্যের অনুশীলন ব্যতীত কৃতবিদ্যতার উৎপত্তি অসম্ভব । ইংরাজি ভাষায় যাহাকে Culture বলে, বাঙ্গালা ভাষায় আমি তাহাকেই কৃতবিদ্যতা নামে অভিহিত করিতেছি। আমি ইংরাজি, ফরাসি, জৰ্ম্মণ, লাটিন, গ্ৰীক প্রভৃতি । বহুভাষায় বিশারদ হইয়াছি, আমি ইংরাজি ভাষায় অনর্গল দুই ঘণ্টা বক্তৃতা করিতে । পাির, গ্ৰীক ভাষায়- অবিশ্রান্ত বর্ষার বারিধারার ন্যাস্ত্র ছয় ঘণ্টা কাল বক্তৃতা করিয়া লোককে স্তস্তিত করিতে পারি, পুরাতন গ্ৰীকদিগের সামাজিক ও সাংসারিক কোন একটা তত্ত্ব প্রশ্নমাত্রেই তন্ন তন্ন করিয়া বুঝাইতে পারি, নরমান অধিকারের সময়ে ইংরাজের এ. কোন দিকে মস্তক রাখিরা নিদ্রা যাইত, রাজ্ঞী এলিজাবেথের পরিধেয় গাউনটি বিস্কার vs. পরিধিতে কয় श्छ ७ कोब्र অঙ্গুলি ‘পরিমিত ছিল,-ইত্যাদি সংবাদ জিজ্ঞানুর জিজ্ঞাসার অব্যবহিত পরেই বলিয়া দিতে পারি। কিন্তু স্বদেশীয় ভাষায় দুইটা । কথার যোজনা করিতে হইলে আমার কণ্ঠরোধ হইয়া আসে, স্বদেশীয় সাহিত্য ও: s Were the faculties of the young unfolded in preparatory Varasculai schools, they would learn a foreign tongue Matuk sooner, on the same principle as the man who receives a good general, education is better qualified for a profession, it has been found a mistake in tagland to begin too early with. the study of Latin and Greek, and the English Vernacularis in consequeries. nogo Gultivated at Eton, Westminister &c, vih assiduity-Glaui Ravig vorx II. Pe96, . . . . . * * * * * * * * * * citacea Review Fol. XXII, F-896.