পাতা:সোক্রাটীস (দ্বিতীয় খণ্ড) - রজনীকান্ত গুহ.pdf/৩৪২

○ ネ সোক্রেটস [ ১ম ভাগ বুঝিয়া দৃঢ়চিত্তও হয় না; তাহাবা শিক্ষকের অনুশাসন উপেক্ষা করিয়া স্বেচ্ছানুরূপ বিচরণ কবে । এই প্ৰকার শিক্ষক ভৎসনাব যোগ্য ; তাহাকে লোকে বলিতে পারে, “মহাশয়, তুমি যে শ্ৰমণত্বের উদ্দেশ্যে গৃহত্যাগ করিয়া প্ৰব্ৰজ্যা গ্ৰহণ করিয়াছে, তাহাতে সিদ্ধ।কাম হও নাই ; তুমি নিজে শ্রমণত্ব লাভ না করিয়াই শিষ্যদিগকে এই ধৰ্ম্ম শিক্ষা দিতেছ, ইহা হিতকর, ইহা সুখের সোপান । তোমার শিষ্যগণ তোমার কথা শুনে না; তোমার বাক্যে কৰ্ণপাত করে না; তােমার উপদেশ শুনিয়া দৃঢ়চিত্তও হয় না; তাহারা স্বেচ্ছানুরূপ বিচরণ করে । তুমি ঠিক সেই রকম লোক, যে, যে-রমণী তাহাকে প্ৰত্যাখ্যান করিতেছে, তাহারই জন্য লোলুপ, যে-রমণী মুখ ফিরাইয়া আছে, তাহাকেই আলিঙ্গন করিবার জন্য লালায়িত। আমি বলিতেছি, তোমার ধৰ্ম্মশিক্ষা দিবার লালসাও ঐরূপ অপবিত্র ; কেন না, এ অবস্থায় এক জন অপবের জন্য কি করিতে পারে ?” “পুনশ্চ, হে লৌহিত্য, আর এক শ্রেণীব শিক্ষক আছে, যে, সে যেশ্ৰমণত্বেব উদ্দেশ্যে গৃহত্যাগ, করিয়া প্ৰব্ৰাজ্য গ্ৰহণ কবিয়াছে, তাহাতে সিদ্ধ।কাম হয় নাই। সে নিজে শ্ৰমণত্ব লাভ না করিয়াই শিষ্যদিগকে ধৰ্ম্ম শিক্ষা দেয়, যথা, ইহা হিতকর, ইহা সুখেব সোপান । তাহার শিষ্যগণ তাহার কথা শুনে ; তাহার বাক্যে কৰ্ণপাত করে; তাহার উপদেশ শুনিয়া দৃঢ়চিত্ত হয় ; তাহারা শিক্ষকের অনুশাসন উপেক্ষা করিয়া স্বেচ্ছানুরূপ বিচরণ করে না । এই প্ৰকার শিক্ষক ( অবিকল ঐ সকল কথায় ) ভৎসনার যোগ্য ; তাহাকে লোকে বলিতে পারে, “তুমি ঠিক সেই রকম লোক, যে নিজের ক্ষেত্রে পরিত্যাগ করিয়া অপরের ক্ষেত্রে কণ্টক তুলিতে যায়; আমি বলিতেছি, তোমার ধৰ্ম্ম শিক্ষা দিবার লালসা ও ঐরূপ অপবিত্র; কেন না, এ অবস্থায় একে অন্যের জন্য কি করিতে পারে ?” “আবার, হে লৌহিত্য, অন্য এক শ্রেণীর শিক্ষক আছে, যে, সে যেশ্ৰমণত্বের উদ্দেশ্যে গৃহত্যাগ করিয়া প্ৰব্ৰজ্যা গ্ৰহণ করিয়াছে, তাহাতে সিদ্ধ।কাম হইয়াছে। সে শ্ৰমণত্ব লাভ করিয়া শিষ্যদিগকে এই ধৰ্ম্ম শিক্ষা BDBS DD DBDBDS DD DBBDB BDLLLS DD BDD BtBiEK BDDB