পাতা:স্বামি শিষ্য সংবাদ (পূর্ব কাণ্ড).djvu/১৯৮

ठनविश्वं बड़ी 1 বিনিময়ে শিক্ষকগণেরও দারিদ্র্য ঘুচে যাবে। আদান প্রদানে উভয়েই উভয়ের বন্ধুস্থানীয় হয়ে দাড়ারে। শিষ্য। কিন্তু মহাশয়, ইহাদের ভিতর শিক্ষার বিস্তার হইলে ইহারাও তা আবার কালে আমাদের মত উর্বরমস্তিষ্ক অথচ উদ্যমহীন ও অলস হইয়া উহাদিগের অপেক্ষা নিম্নশ্রেণীর লোকদিগের পরিশ্রমের সারাংশ গ্ৰহণ করিতে থাকিবে ? স্বামিজী। তা কেন হবে ? জ্ঞানেন্মেষ হলেও কুমোর কুমোরই থাকবে-জেলে জেলেই থাকবে-চাষা চাষই কবৃবে। জাত-ব্যবসা ছাড়বে কেন ? “সহজং কৰ্ম্ম কৌন্তেয় সদোষমপি ন ত্যজেৎ"-এই ভাবে শিক্ষা পেলে এরা নিজ নিজ বৃত্তি ছাড়বে কেন ? জ্ঞানবলে নিজের সহজাত কৰ্ম্ম যাতে আরও ভাল করে কর্তে পারে, সেই চেষ্টা করবে। দু’। দশ জন প্ৰতিভাশালী লোক কালে তাদের ভেতর থেকে উঠবেই উঠবে। তাদের তোরা (ভদ্র জাতির ) তোদের শ্রেণীর ভিতর করে নিবি । তেজস্বী বিশ্বামিত্রকে ব্ৰাহ্মণের যে ব্ৰাহ্মণ বলে স্বীকার করে নিয়েছিল, তাতে ক্ষত্ৰিয় জাতটা ব্ৰাহ্মণদের কাছে তখন কতদূর কৃতজ্ঞ হয়েছিলু বল দেখি ? is sympathy ( जशश्ट्रडि) ७ गांशषा পেলে মানুষ তা দূরের কথা, পশুপক্ষীও আপনার হয়ে ों শিষ্য। মহাশয়, আপনি যাহা বলিতেছেন, তাহা সত্য হইলেও ভদ্রেতর শ্রেণীর ভিতর এখনও যেন বহু ব্যবধান রহিয়াছে বলিয়া বোধ হয়। ভারতবর্ষের ইতির জাতিদিগের প্রতি Sኳ”እ